ICFES 2025: 262,0 pts · #35 en Bello · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA obtuvo 262,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Supera en 22.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 1.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA obtuvo 262,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Bello).
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional: Educación en Contexto de Vulnerabilidad y Oportunidad La Institución Educativa Alberto Lebrun Múnera, ubicada en el sector urbano de Bello, presenta un perfil complejo caracterizado por un desempeño académico notable que supera su potencial esperado, lo que refleja un efecto escuela destacado. Sin embargo, esta institución enfrenta una polarización académica interna significativa, evidenciada por la convivencia de estudiantes con desempeño alto y bajo. Apenas el 2.5% de la población estudiantil son resilientes verdaderos —jóvenes que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan rendimiento académico sobresaliente—, lo que subraya la capacidad institucional de generar oportunidades incluso en contextos adversos. El principal hallazgo estratégico radica en que el nivel educativo de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida del acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que las intervenciones deben orientarse hacia el fortalecimiento del capital familiar y la reducción de brechas digitales. Aunque Inglés constituye una fortaleza motivacional, el desempeño global requiere atención. Matemáticas muestra aceleración positiva sostenida, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable. Dada la tendencia creciente proyectada para 2026 y la urgencia de intervención identificada, la institución requiere programas integrales que movilicen el potencial de las familias y amplíen oportunidades tecnológicas para consolidar la trayectoria de mejora.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 58 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA es que superó en 22.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 262.0 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.7 puntos.
262,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA supera aproximadamente al 59% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,4 puntos, manteniéndose en percentil 59%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,3.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 109.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+51.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,0 | 53,7 | 54,6 | 52,2 | 49,2 | 52,0 |
| 2024 | 269,6 | 54,7 | 56,6 | 53,6 | 50,7 | 54,1 |
| 2023 | 263,4 | 54,9 | 54,8 | 53,6 | 48,2 | 50,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional: Educación en Contexto de Vulnerabilidad y Oportunidad La Institución Educativa Alberto Lebrun Múnera, ubicada en el sector urbano de Bello, presenta un perfil complejo caracterizado por un desempeño académico notable que supera su potencial esperado, lo que refleja un efecto escuela destacado. Sin embargo, esta institución enfrenta una polarización académica interna significativa, evidenciada por la convivencia de estudiantes con desempeño alto y bajo. Apenas el 2.5% de la población estudiantil son resilientes verdaderos —jóvenes que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan rendimiento académico sobresaliente—, lo que subraya la capacidad institucional de generar oportunidades incluso en contextos adversos. El principal hallazgo estratégico radica en que el nivel educativo de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida del acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que las intervenciones deben orientarse hacia el fortalecimiento del capital familiar y la reducción de brechas digitales. Aunque Inglés constituye una fortaleza motivacional, el desempeño global requiere atención. Matemáticas muestra aceleración positiva sostenida, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable. Dada la tendencia creciente proyectada para 2026 y la urgencia de intervención identificada, la institución requiere programas integrales que movilicen el potencial de las familias y amplíen oportunidades tecnológicas para consolidar la trayectoria de mejora.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUN tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 59 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 59, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bello y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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