ICFES 2025: 294,2 pts · #14 en Zipaquirá · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES obtuvo 294,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 84 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Zipaquirá, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 4.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES obtuvo 294,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2016.
La Institución Educativa Camilo Torres se destaca como una institución transformadora en el contexto rural de Zipaquirá, con un efecto escuela que supera las expectativas típicas de su zona. Aunque clasifica con potencial esperado, su capacidad para generar cambios significativos en la trayectoria académica de sus estudiantes resulta notable, particularmente en matemáticas, donde concentra su fortaleza motivacional. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío estructural importante: la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos refleja una población altamente vulnerable socioeconómicamente, lo que contrasta con sus logros académicos y sugiere que estos resultados se alcanzan bajo condiciones de gran precariedad. La polarización académica interna indica disparidades importantes entre grupos de estudiantes, señal de que la institución requiere estrategias diferenciadas. Los datos proyectan una tendencia creciente hacia 2026, con aceleración positiva notable en inglés. Para sostener y ampliar este crecimiento, las palancas de mejora más efectivas serían fortalecer el nivel educativo de las madres y facilitar el acceso a computadores en los hogares. Estas intervenciones, de urgencia media, podrían consolidar la base sociofamiliar necesaria para que el potencial académico identificado se traduzca en mayor equidad y resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 294.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES en el cuartil superior del país (percentil 83). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 37.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
294,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES supera aproximadamente al 84% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,0 puntos, manteniéndose en percentil 84%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,62.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 26.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+12.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 294,2 | 60,3 | 62,5 | 57,1 | 54,8 | 60,8 |
| 2024 | 309,8 | 64,2 | 63,0 | 59,0 | 60,2 | 66,3 |
| 2023 | 298,2 | 59,7 | 61,9 | 58,7 | 58,2 | 59,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Camilo Torres se destaca como una institución transformadora en el contexto rural de Zipaquirá, con un efecto escuela que supera las expectativas típicas de su zona. Aunque clasifica con potencial esperado, su capacidad para generar cambios significativos en la trayectoria académica de sus estudiantes resulta notable, particularmente en matemáticas, donde concentra su fortaleza motivacional. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío estructural importante: la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos refleja una población altamente vulnerable socioeconómicamente, lo que contrasta con sus logros académicos y sugiere que estos resultados se alcanzan bajo condiciones de gran precariedad. La polarización académica interna indica disparidades importantes entre grupos de estudiantes, señal de que la institución requiere estrategias diferenciadas. Los datos proyectan una tendencia creciente hacia 2026, con aceleración positiva notable en inglés. Para sostener y ampliar este crecimiento, las palancas de mejora más efectivas serían fortalecer el nivel educativo de las madres y facilitar el acceso a computadores en los hogares. Estas intervenciones, de urgencia media, podrían consolidar la base sociofamiliar necesaria para que el potencial académico identificado se traduzca en mayor equidad y resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 84 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +37.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Zipaquirá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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