ICFES 2025: 289,5 pts · #16 en Zipaquirá · ✅ Consolidada
COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA obtuvo 289,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 81 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Zipaquirá, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 81.3.
COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA obtuvo 289,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2015.
El Colegio del Rosario de Zipaquirá se distingue por un efecto escuela destacado que supera su potencial esperado, evidenciando una gestión institucional efectiva en contexto no oficial urbano. Su perfil motivacional de alto rendimiento constituye una fortaleza significativa, aunque presenta polarización académica interna que requiere atención diferenciada. La institución concentra apenas el 4.5% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, lo que evidencia disparidades internas que limitan el aprovechamiento del potencial colectivo. Las brechas digitales emergen como palancas críticas de mejora. La ausencia de computadores en el hogar y limitaciones en conectividad constituyen barreras estructurales que afectan directamente el desempeño, particularmente en contextos de educación híbrida. Aunque la lectura crítica mantiene estabilidad positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas sugiere dificultades en la integración de competencias ciudadanas. Dada la urgencia de intervención identificada, se requiere enfoque prioritario en acceso tecnológico como condición de equidad interna, complementado con estrategias pedagógicas que reduzcan la polarización y fortalezcan la resiliencia de población vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 289.5 puntos sitúa a COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 33.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
289,5 puntos significa que COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA supera aproximadamente al 81% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,8 puntos, manteniéndose en percentil 81%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 15.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+18.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,5 | 58,7 | 61,7 | 54,6 | 55,2 | 62,1 |
| 2024 | 294,4 | 59,9 | 60,8 | 58,6 | 55,0 | 62,7 |
| 2023 | 290,3 | 58,4 | 59,9 | 57,2 | 55,4 | 62,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio del Rosario de Zipaquirá se distingue por un efecto escuela destacado que supera su potencial esperado, evidenciando una gestión institucional efectiva en contexto no oficial urbano. Su perfil motivacional de alto rendimiento constituye una fortaleza significativa, aunque presenta polarización académica interna que requiere atención diferenciada. La institución concentra apenas el 4.5% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, lo que evidencia disparidades internas que limitan el aprovechamiento del potencial colectivo. Las brechas digitales emergen como palancas críticas de mejora. La ausencia de computadores en el hogar y limitaciones en conectividad constituyen barreras estructurales que afectan directamente el desempeño, particularmente en contextos de educación híbrida. Aunque la lectura crítica mantiene estabilidad positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas sugiere dificultades en la integración de competencias ciudadanas. Dada la urgencia de intervención identificada, se requiere enfoque prioritario en acceso tecnológico como condición de equidad interna, complementado con estrategias pedagógicas que reduzcan la polarización y fortalezcan la resiliencia de población vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL DEL ROSARIO ZIPAQUIRA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 81 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +33.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Zipaquirá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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