ICFES 2025: 290,9 pts · #15 en Zipaquirá · ✅ Consolidada
LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL obtuvo 290,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 82 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Zipaquirá, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 19.7 puntos en los últimos tres años.
LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL obtuvo 290,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2007.
# Análisis de LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL Esta institución ubicada en Zipaquirá presenta un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a lo esperado para su contexto. El perfil motivacional estudiantil se caracteriza por una orientación hacia el alto rendimiento, evidenciado particularmente en la fortaleza demostrada en inglés, aunque con áreas de oportunidad en el desempeño global. La distribución académica interna es equilibrada, sin concentraciones significativas de excelencia o bajo desempeño, lo que refleja una base estudiantil heterogénea pero relativamente cohesionada. Un indicador destacable es que el 3,3% de los estudiantes actúan como verdaderos resilientes, logrando desempeños académicos altos pese a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta capacidad institucional de identificar y potenciar a estos estudiantes evidencia fortalezas pedagógicas significativas. Sin embargo, la institución enfrenta brechas tecnológicas claras: la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet emergen como las principales palancas para acelerar mejoras académicas. Con una urgencia de intervención media y una proyección estable hacia 2026, el colegio debe enfocarse estratégicamente en cerrar las brechas digitales identificadas. La estabilidad mostrada en lectura crítica contrasta con el descenso en ciencias naturales, sugiriendo la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas en esta última área mediante herramientas tecnológicas que potencien tanto el acceso como la calidad del aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 290.9 puntos sitúa a LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL en el cuartil superior del país (percentil 82). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 34.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
290,9 puntos significa que LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -19,7 puntos, manteniéndose en percentil 82%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,42.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 52.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+37.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 290,9 | 59,7 | 60,4 | 56,3 | 54,2 | 64,8 |
| 2024 | 314,8 | 64,0 | 63,8 | 60,9 | 61,3 | 68,3 |
| 2023 | 310,6 | 63,4 | 62,1 | 61,8 | 59,3 | 67,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
# Análisis de LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL Esta institución ubicada en Zipaquirá presenta un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a lo esperado para su contexto. El perfil motivacional estudiantil se caracteriza por una orientación hacia el alto rendimiento, evidenciado particularmente en la fortaleza demostrada en inglés, aunque con áreas de oportunidad en el desempeño global. La distribución académica interna es equilibrada, sin concentraciones significativas de excelencia o bajo desempeño, lo que refleja una base estudiantil heterogénea pero relativamente cohesionada. Un indicador destacable es que el 3,3% de los estudiantes actúan como verdaderos resilientes, logrando desempeños académicos altos pese a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta capacidad institucional de identificar y potenciar a estos estudiantes evidencia fortalezas pedagógicas significativas. Sin embargo, la institución enfrenta brechas tecnológicas claras: la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet emergen como las principales palancas para acelerar mejoras académicas. Con una urgencia de intervención media y una proyección estable hacia 2026, el colegio debe enfocarse estratégicamente en cerrar las brechas digitales identificadas. La estabilidad mostrada en lectura crítica contrasta con el descenso en ciencias naturales, sugiriendo la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas en esta última área mediante herramientas tecnológicas que potencien tanto el acceso como la calidad del aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +34.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Zipaquirá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL.
Ver la predicción de inglés 2025 para LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de LIC CATEDRAL HIGH SCHOOL estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.