ICFES 2025: 239,4 pts · #26 en Riohacha · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN obtuvo 239,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Riohacha, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en La Guajira. Muestra una retroceso de 3.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN obtuvo 239,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Ecológica El Carmen enfrenta un contexto educativo desafiante típico de instituciones en zonas urbanas de Riohacha. Su diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, influenciado por un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente el potencial académico del estudiantado. El perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera importante, aunque la fortaleza relativa en inglés representa un punto de apoyo para futuras intervenciones. La polarización académica interna evidencia disparidades sustanciales entre estudiantes, lo que se refleja en la ínfima proporción de alumnos resilientes verdaderos (2.2%), indicador crítico de la vulnerabilidad sistémica de la población. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares específicos: la educación materna y el acceso tecnológico doméstico emergen como variables determinantes para impulsar transformaciones. Aunque Lectura Crítica mantiene estabilidad positiva, la desaceleración en Ciencias Naturales requiere atención inmediata. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones estratégicas concentradas en fortalecer capacidades parentales y reducir brechas tecnológicas, condiciones sine qua non para movilizar el potencial académico latente de su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN desde 2004 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de La Guajira en 2027.
El puntaje de 239.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 34). Su resultado está 16.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,5 puntos, manteniéndose en percentil 34%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,65.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 24.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+36.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,4 | 48,1 | 52,4 | 47,2 | 43,4 | 49,1 |
| 2024 | 239,4 | 47,7 | 51,8 | 47,0 | 45,1 | 47,5 |
| 2023 | 242,9 | 48,5 | 51,4 | 48,3 | 46,3 | 48,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Ecológica El Carmen enfrenta un contexto educativo desafiante típico de instituciones en zonas urbanas de Riohacha. Su diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, influenciado por un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente el potencial académico del estudiantado. El perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera importante, aunque la fortaleza relativa en inglés representa un punto de apoyo para futuras intervenciones. La polarización académica interna evidencia disparidades sustanciales entre estudiantes, lo que se refleja en la ínfima proporción de alumnos resilientes verdaderos (2.2%), indicador crítico de la vulnerabilidad sistémica de la población. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares específicos: la educación materna y el acceso tecnológico doméstico emergen como variables determinantes para impulsar transformaciones. Aunque Lectura Crítica mantiene estabilidad positiva, la desaceleración en Ciencias Naturales requiere atención inmediata. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones estratégicas concentradas en fortalecer capacidades parentales y reducir brechas tecnológicas, condiciones sine qua non para movilizar el potencial académico latente de su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARME tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Riohacha y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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