ICFES 2025: 243,0 pts · #6 en El Carmen de Chucurí · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA obtuvo 243,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 38 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Carmen de Chucurí, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Santander. Muestra una mejora de 1.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA obtuvo 243,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Educativa Islanda, ubicada en la zona rural de El Carmen de Chucurí, presenta un perfil institucional que refleja tanto fortalezas como desafíos característicos de contextos educativos rurales con vulnerabilidad socioeconómica. Aunque realiza su potencial académico esperado y mantiene un efecto escuela acorde a su contexto, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, donde convive un reducido grupo de estudiantes resilientes verdaderos (10.5%) con una población mayoritaria que experimenta motivación medio-baja. Esta disparidad sugiere que existen dinámicas internas que benefician a una minoría mientras dejan rezagada a la mayoría. El análisis identifica que el factor más determinante para mejorar los resultados es potenciar la educación de las madres, seguido del acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan a que las intervenciones deben traspasar las paredes escolares e involucrar estrategias de formación familiar y conectividad digital. La desaceleración en matemáticas contrasta con la mejora en inglés, lo que sugiere que la institución requiere fortalecer su enseñanza en matemáticas de manera urgente. Con una urgencia de intervención catalogada como crítica pero proyecciones estables hacia 2026, la ventana de acción es inmediata para consolidar cambios que impidan el deterioro y construyan sobre las iniciativas que ya muestran progreso.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El Carmen de ChucuríEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 243.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
243,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA supera aproximadamente al 38% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,06.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 41.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2014 y 2015 (+52.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243,0 | 49,3 | 51,6 | 49,5 | 45,5 | 44,1 |
| 2024 | 214,8 | 45,0 | 46,9 | 43,2 | 38,1 | 38,9 |
| 2023 | 242,0 | 46,2 | 51,8 | 48,0 | 48,4 | 45,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Islanda, ubicada en la zona rural de El Carmen de Chucurí, presenta un perfil institucional que refleja tanto fortalezas como desafíos característicos de contextos educativos rurales con vulnerabilidad socioeconómica. Aunque realiza su potencial académico esperado y mantiene un efecto escuela acorde a su contexto, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, donde convive un reducido grupo de estudiantes resilientes verdaderos (10.5%) con una población mayoritaria que experimenta motivación medio-baja. Esta disparidad sugiere que existen dinámicas internas que benefician a una minoría mientras dejan rezagada a la mayoría. El análisis identifica que el factor más determinante para mejorar los resultados es potenciar la educación de las madres, seguido del acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan a que las intervenciones deben traspasar las paredes escolares e involucrar estrategias de formación familiar y conectividad digital. La desaceleración en matemáticas contrasta con la mejora en inglés, lo que sugiere que la institución requiere fortalecer su enseñanza en matemáticas de manera urgente. Con una urgencia de intervención catalogada como crítica pero proyecciones estables hacia 2026, la ventana de acción es inmediata para consolidar cambios que impidan el deterioro y construyan sobre las iniciativas que ya muestran progreso.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 38, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Carmen de Chucurí y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA ISLANDA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.