ICFES 2025: 278,4 pts · #1 en Herveo · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII obtuvo 278,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Herveo, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Ocupa el primer lugar oficial de Herveo y muestra una mejora de 5.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII obtuvo 278,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Juan XXIII, ubicada en la zona rural de Herveo, Tolima, se caracteriza por un efecto escuela transformador que evidencia su capacidad de impactar significativamente en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas. Aunque el colegio supera su potencial esperado, presenta una polarización académica interna que refleja disparidades importantes en el rendimiento estudiantil. Solo el 5.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que existe un reducido grupo capaz de alcanzar altos desempeños a pesar de vivir en contextos de alta vulnerabilidad, mientras que la mayoría enfrenta limitaciones estructurales significativas. Los datos proyectan una tendencia creciente hacia 2026, con fortalezas emergentes particularmente en lectura crítica. Sin embargo, la urgencia de intervención se clasifica como alta, condicionada por factores familiares determinantes. El nivel educativo de las madres emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que revelan la importancia crítica del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos. Estas variables sugieren que las iniciativas de mejora deben enfocarse simultáneamente en fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital, estrategias que potenciarían el efecto transformador ya presente en la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de HerveoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 278.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 73). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 22.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
278,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,57.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 99.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+56.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 278,4 | 54,8 | 57,2 | 55,2 | 55,3 | 56,5 |
| 2024 | 262,5 | 53,0 | 56,0 | 50,7 | 50,7 | 51,5 |
| 2023 | 272,6 | 55,0 | 56,3 | 53,7 | 53,2 | 54,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Juan XXIII, ubicada en la zona rural de Herveo, Tolima, se caracteriza por un efecto escuela transformador que evidencia su capacidad de impactar significativamente en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas. Aunque el colegio supera su potencial esperado, presenta una polarización académica interna que refleja disparidades importantes en el rendimiento estudiantil. Solo el 5.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que existe un reducido grupo capaz de alcanzar altos desempeños a pesar de vivir en contextos de alta vulnerabilidad, mientras que la mayoría enfrenta limitaciones estructurales significativas. Los datos proyectan una tendencia creciente hacia 2026, con fortalezas emergentes particularmente en lectura crítica. Sin embargo, la urgencia de intervención se clasifica como alta, condicionada por factores familiares determinantes. El nivel educativo de las madres emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que revelan la importancia crítica del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos. Estas variables sugieren que las iniciativas de mejora deben enfocarse simultáneamente en fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital, estrategias que potenciarían el efecto transformador ya presente en la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 5.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +22.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Herveo y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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