ICFES 2025: 238,9 pts · #8 en Córdoba · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA obtuvo 238,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Córdoba, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Muestra una mejora de 6.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA obtuvo 238,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Oswaldo Ochoa Becerra presenta un desempeño académico dentro de los parámetros esperados con un potencial que supera las proyecciones iniciales. Sin embargo, su principal característica es la polarización académica interna marcada, donde convive un reducido grupo de estudiantes resilientes verdaderos (7.8%) que logran alto desempeño a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, con una mayoría que enfrenta limitaciones significativas. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye un factor transversal preocupante que afecta el aprendizaje en todas las áreas, estableciendo una urgencia crítica de intervención. El análisis identifica en la educación de la madre la palanca de mejora más promisoria, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las barreras fundamentales no son únicamente de infraestructura escolar, sino de capital cultural y acceso tecnológico en las familias. Resulta particularmente relevante el deterioro en Sociales y Ciudadanas, materia que requiere atención inmediata, mientras Lectura Crítica mantiene trayectoria estable. Con una proyección estable hacia 2026, la institución tiene una ventana crítica para intervenciones estratégicas que fortalezcan especialmente la motivación estudiantil y el acompañamiento familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CórdobaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 238.9 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,9 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,72.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 90.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+87.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,9 | 48,1 | 50,3 | 49,2 | 44,3 | 45,5 |
| 2024 | 220,2 | 43,6 | 45,9 | 45,8 | 41,0 | 43,4 |
| 2023 | 232,0 | 47,9 | 47,8 | 46,4 | 43,5 | 46,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Oswaldo Ochoa Becerra presenta un desempeño académico dentro de los parámetros esperados con un potencial que supera las proyecciones iniciales. Sin embargo, su principal característica es la polarización académica interna marcada, donde convive un reducido grupo de estudiantes resilientes verdaderos (7.8%) que logran alto desempeño a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, con una mayoría que enfrenta limitaciones significativas. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye un factor transversal preocupante que afecta el aprendizaje en todas las áreas, estableciendo una urgencia crítica de intervención. El análisis identifica en la educación de la madre la palanca de mejora más promisoria, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las barreras fundamentales no son únicamente de infraestructura escolar, sino de capital cultural y acceso tecnológico en las familias. Resulta particularmente relevante el deterioro en Sociales y Ciudadanas, materia que requiere atención inmediata, mientras Lectura Crítica mantiene trayectoria estable. Con una proyección estable hacia 2026, la institución tiene una ventana crítica para intervenciones estratégicas que fortalezcan especialmente la motivación estudiantil y el acompañamiento familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Córdoba y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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