ICFES 2025: 239,1 pts · #7 en Córdoba · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. obtuvo 239,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Córdoba, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Muestra una mejora de 7.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. obtuvo 239,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria Indígena del Resguardo de Males presenta un perfil complejo que combina un potencial transformador con desafíos significativos de motivación y equidad. Aunque el efecto escuela es destacado —lo que indica un valor agregado considerable en el aprendizaje de sus estudiantes—, el perfil motivacional medio-bajo afecta el aprovechamiento generalizado de esta capacidad institucional. La distribución polarizada del desempeño académico sugiere heterogeneidad en los logros, aunque el 16.7% de estudiantes verdaderamente resilientes evidencia capacidades excepcionales para superar barreras socioeconómicas críticas. La urgencia de intervención es crítica, particularmente debido al bajo nivel educativo materno y la escasa disponibilidad de recursos tecnológicos en los hogares. Estos factores emergen como palancas clave de mejora, directamente vinculados con el desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad. Mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas requiere atención para consolidar avances. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin intervenciones focalizadas, el colegio mantendría su tendencia actual, dejando desaprovechado su potencial transformador en una población que demanda acciones urgentes en alfabetización parental y acceso digital.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CórdobaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. desde 1999 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
El puntaje de 239.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES. supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,69.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 73.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+43.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,1 | 48,7 | 51,2 | 49,1 | 42,6 | 47,1 |
| 2024 | 227,7 | 47,3 | 47,5 | 46,1 | 41,1 | 46,7 |
| 2023 | 232,1 | 48,2 | 47,9 | 48,3 | 42,2 | 43,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria Indígena del Resguardo de Males presenta un perfil complejo que combina un potencial transformador con desafíos significativos de motivación y equidad. Aunque el efecto escuela es destacado —lo que indica un valor agregado considerable en el aprendizaje de sus estudiantes—, el perfil motivacional medio-bajo afecta el aprovechamiento generalizado de esta capacidad institucional. La distribución polarizada del desempeño académico sugiere heterogeneidad en los logros, aunque el 16.7% de estudiantes verdaderamente resilientes evidencia capacidades excepcionales para superar barreras socioeconómicas críticas. La urgencia de intervención es crítica, particularmente debido al bajo nivel educativo materno y la escasa disponibilidad de recursos tecnológicos en los hogares. Estos factores emergen como palancas clave de mejora, directamente vinculados con el desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad. Mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas requiere atención para consolidar avances. La proyección estable hacia 2026 sugiere que sin intervenciones focalizadas, el colegio mantendría su tendencia actual, dejando desaprovechado su potencial transformador en una población que demanda acciones urgentes en alfabetización parental y acceso digital.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA INDIGENA DEL RESGUARDO DE MALES.: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Córdoba y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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