ICFES 2025: 225,3 pts · #4 en Caloto · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO obtuvo 225,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Supera en 22.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO obtuvo 225,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Caloto).
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Rural Integrada Quintero enfrenta un contexto socioeconómico significativamente desafiante que permea su funcionamiento institucional. El diagnóstico de potencial revela un efecto negativo contextual de magnitud notable, lo que indica que factores externos —como pobreza, limitado acceso a servicios y dinámicas comunitarias deprimidas— ejercen presión considerable sobre los procesos educativos. Esta realidad se refleja en un efecto escuela rezagado, sugiriendo que la institución aún no ha logrado generar las dinámicas internas necesarias para compensar estas vulnerabilidades estructurales. De particular gravedad es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera. La población no presenta casos de estudiantes provenientes de alta vulnerabilidad socioeconómica que logren simultáneamente desempeños académicos destacados, lo que evidencia una brecha crítica entre las condiciones de origen y los resultados educativos. Esta realidad demanda intervenciones integrales que trasciendan lo meramente pedagógico. La mayor oportunidad para la institución reside en fortalecer sus capacidades de gestión institucional y práctica docente para generar un efecto escuela positivo. En contextos rurales y vulnerables como Caloto, las instituciones educativas con liderazgo efectivo logran romper ciclos de reproducción de desigualdad. Priorizar apoyo psicosocial, mejora de métodos de enseñanza y conexión con activos comunitarios resultaría fundamental para habilitar casos de resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 9 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CalotoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Aunque se ubica en el percentil 21 nacional, lo más destacable de INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO es que superó en 22.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 225.3 puntos, está en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 31.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
225,3 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO supera aproximadamente al 21% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 225,3 | 45,2 | 46,8 | 45,0 | 42,7 | 46,5 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Integrada Quintero enfrenta un contexto socioeconómico significativamente desafiante que permea su funcionamiento institucional. El diagnóstico de potencial revela un efecto negativo contextual de magnitud notable, lo que indica que factores externos —como pobreza, limitado acceso a servicios y dinámicas comunitarias deprimidas— ejercen presión considerable sobre los procesos educativos. Esta realidad se refleja en un efecto escuela rezagado, sugiriendo que la institución aún no ha logrado generar las dinámicas internas necesarias para compensar estas vulnerabilidades estructurales. De particular gravedad es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera. La población no presenta casos de estudiantes provenientes de alta vulnerabilidad socioeconómica que logren simultáneamente desempeños académicos destacados, lo que evidencia una brecha crítica entre las condiciones de origen y los resultados educativos. Esta realidad demanda intervenciones integrales que trasciendan lo meramente pedagógico. La mayor oportunidad para la institución reside en fortalecer sus capacidades de gestión institucional y práctica docente para generar un efecto escuela positivo. En contextos rurales y vulnerables como Caloto, las instituciones educativas con liderazgo efectivo logran romper ciclos de reproducción de desigualdad. Priorizar apoyo psicosocial, mejora de métodos de enseñanza y conexión con activos comunitarios resultaría fundamental para habilitar casos de resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QU tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL INTEGRADA QUINTERO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (31.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -31.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caloto y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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