ICFES 2025: 288,3 pts · #46 en Bucaramanga · ⭐ Estrella · 3 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI obtuvo 288,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 80 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bucaramanga, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Se ubica en el percentil nacional 80.5.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI obtuvo 288,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Santa María Goretti presenta un perfil institucional destacado caracterizado por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Su fortaleza principal radica en el desempeño en matemáticas, donde mantiene un perfil motivacional de alto rendimiento; sin embargo, enfrenta un área de oportunidad global que demanda atención estratégica. La institución experimenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades notables en los resultados entre estudiantes, aunque proyecta una tendencia estable hacia 2026. Un aspecto crítico es la identificación de solo el 1,8% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a vulnerabilidad socioeconómica elevada—, lo que subraya la urgencia de intervención en la institución. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia dimensiones familiares: la educación de la madre emerge como factor principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos revelan que el progreso institucional depende significativamente del fortalecimiento del capital educativo familiar y la brecha digital. Mientras inglés mantiene una aceleración positiva estable, sociales y ciudadanas experimentan desaceleración, evidenciando necesidad de reequilibrio curricular. La combinación de efecto transformador con polarización interna sugiere que Santa María Goretti posee capacidad para impactar, pero requiere intervenciones focalizadas en equidad y fortalecimiento del entorno familiar para maximizar su potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 288.3 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI en el cuartil superior del país (percentil 80). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 31.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
288,3 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,17.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 132.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+80.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 288,3 | 60,3 | 58,7 | 56,8 | 53,7 | 60,8 |
| 2024 | 288,0 | 60,4 | 59,5 | 56,5 | 53,6 | 58,7 |
| 2023 | 287,9 | 59,2 | 58,5 | 57,9 | 54,7 | 57,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Santa María Goretti presenta un perfil institucional destacado caracterizado por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Su fortaleza principal radica en el desempeño en matemáticas, donde mantiene un perfil motivacional de alto rendimiento; sin embargo, enfrenta un área de oportunidad global que demanda atención estratégica. La institución experimenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades notables en los resultados entre estudiantes, aunque proyecta una tendencia estable hacia 2026. Un aspecto crítico es la identificación de solo el 1,8% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a vulnerabilidad socioeconómica elevada—, lo que subraya la urgencia de intervención en la institución. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia dimensiones familiares: la educación de la madre emerge como factor principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos revelan que el progreso institucional depende significativamente del fortalecimiento del capital educativo familiar y la brecha digital. Mientras inglés mantiene una aceleración positiva estable, sociales y ciudadanas experimentan desaceleración, evidenciando necesidad de reequilibrio curricular. La combinación de efecto transformador con polarización interna sugiere que Santa María Goretti posee capacidad para impactar, pero requiere intervenciones focalizadas en equidad y fortalecimiento del entorno familiar para maximizar su potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETT tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +31.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bucaramanga y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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