ICFES 2025: 291,6 pts · #42 en Bucaramanga · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA obtuvo 291,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 83 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bucaramanga, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Muestra una mejora de 3.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA obtuvo 291,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su contexto, superando el potencial esperado para instituciones de su perfil. Su fortaleza radica en un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente en matemáticas, donde concentra sus mejores desempeños. Sin embargo, la institución presenta una polarización académica interna significativa, reflejada en una brecha importante entre estudiantes con desempeños altos y bajos, lo que limita su avance colectivo. Apenas el 1.3% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, mantiene alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo que evidencia las limitaciones estructurales del contexto. El área más crítica de intervención es ciencias naturales, donde se registra desaceleración continua, mientras que lectura crítica mantiene una trayectoria estable. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por acceso a computador en el hogar, factores que revelan que las brechas de desempeño están fuertemente ligadas al capital educativo y tecnológico familiar. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una proyección de estabilidad hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas que reduzcan la polarización académica, fortalezcan competencias en ciencias naturales y creen condiciones para que más estudiantes vulnerables logren resiliencia académica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 291.6 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA en el cuartil superior del país (percentil 82). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 35.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
291,6 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,26.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 119.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+84.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 291,6 | 62,2 | 59,5 | 57,9 | 54,0 | 57,1 |
| 2024 | 286,1 | 61,2 | 58,4 | 56,3 | 53,2 | 56,7 |
| 2023 | 288,3 | 61,2 | 59,6 | 56,1 | 54,4 | 55,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su contexto, superando el potencial esperado para instituciones de su perfil. Su fortaleza radica en un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente en matemáticas, donde concentra sus mejores desempeños. Sin embargo, la institución presenta una polarización académica interna significativa, reflejada en una brecha importante entre estudiantes con desempeños altos y bajos, lo que limita su avance colectivo. Apenas el 1.3% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, mantiene alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo que evidencia las limitaciones estructurales del contexto. El área más crítica de intervención es ciencias naturales, donde se registra desaceleración continua, mientras que lectura crítica mantiene una trayectoria estable. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por acceso a computador en el hogar, factores que revelan que las brechas de desempeño están fuertemente ligadas al capital educativo y tecnológico familiar. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una proyección de estabilidad hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas que reduzcan la polarización académica, fortalezcan competencias en ciencias naturales y creen condiciones para que más estudiantes vulnerables logren resiliencia académica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DÁMASO ZAPATA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +35.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bucaramanga y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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