ICFES 2025: 292,0 pts · #41 en Bucaramanga · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR obtuvo 292,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 83 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bucaramanga, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Muestra una mejora de 3.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR obtuvo 292,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar La Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de Bucaramanga se caracteriza por su efecto transformador en el contexto escolar local, demostrando un potencial educativo destacado que supera las expectativas propias de su clasificación. Su perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con especial fortaleza en inglés, evidencia una comunidad académicamente comprometida. Sin embargo, la institución presenta una polarización significativa en el desempeño interno, reflejada en que solo el 4.9% de sus estudiantes alcanza verdadera resiliencia académica a pesar de contextos de vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya desigualdades internas relevantes. El análisis identifica que la educación materna emerge como la palanca de mejora más determinante, complementada por el acceso a computadores en el hogar. Estos factores contextuales apuntan hacia intervenciones de amplio impacto en equidad. La lectura crítica sostiene una trayectoria positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas requiere atención inmediata. Dado el índice de urgencia de intervención clasificado como alto y la proyección de estabilidad hacia 2026, la institución debe priorizar estrategias que reduzcan su polarización académica y fortalezcan el capital educativo familiar, particularmente en poblaciones de mayor vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 292.0 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR en el cuartil superior del país (percentil 82). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 35.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
292,0 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,99.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 137.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+80.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 292,0 | 61,1 | 60,6 | 58,0 | 53,8 | 58,8 |
| 2024 | 273,6 | 57,4 | 56,7 | 54,3 | 50,8 | 53,6 |
| 2023 | 288,6 | 60,4 | 59,1 | 58,1 | 53,7 | 56,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar La Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de Bucaramanga se caracteriza por su efecto transformador en el contexto escolar local, demostrando un potencial educativo destacado que supera las expectativas propias de su clasificación. Su perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con especial fortaleza en inglés, evidencia una comunidad académicamente comprometida. Sin embargo, la institución presenta una polarización significativa en el desempeño interno, reflejada en que solo el 4.9% de sus estudiantes alcanza verdadera resiliencia académica a pesar de contextos de vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya desigualdades internas relevantes. El análisis identifica que la educación materna emerge como la palanca de mejora más determinante, complementada por el acceso a computadores en el hogar. Estos factores contextuales apuntan hacia intervenciones de amplio impacto en equidad. La lectura crítica sostiene una trayectoria positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas requiere atención inmediata. Dado el índice de urgencia de intervención clasificado como alto y la proyección de estabilidad hacia 2026, la institución debe priorizar estrategias que reduzcan su polarización académica y fortalezcan el capital educativo familiar, particularmente en poblaciones de mayor vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +35.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bucaramanga y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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