ICFES 2025: 260,7 pts · #72 en Bucaramanga · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ obtuvo 260,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 57 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bucaramanga, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Muestra una mejora de 10.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ obtuvo 260,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Técnico Empresarial José María Estévez presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado que genera un efecto escuela transformador sobre su población estudiantil. Aunque el diagnóstico institucional se clasifica como esperado, la institución logra impactos positivos significativos, particularmente en su fortaleza identificada en inglés. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna notable, con brechas importantes en el desempeño que sugieren heterogeneidad en las trayectorias estudiantiles. Un aspecto destacable es que el 5.9% de sus estudiantes constituye casos de resiliencia verdadera, demostrando desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica significativa. Esta capacidad de transformación contrasta con la necesidad urgente de intervención que presenta la institución. Los análisis identifican que la educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que apuntan a la importancia de fortalecer el capital familiar y los recursos tecnológicos disponibles. Respecto al comportamiento académico, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que ciencias naturales registra desaceleración estable. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere enfoque prioritario en reducir polarización interna y potenciar el rol de las familias en el proceso educativo para consolidar su trayectoria de mejora.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 260.7 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,7 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ supera aproximadamente al 57% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,49.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 12.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+18.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,7 | 51,9 | 55,3 | 52,4 | 49,2 | 51,3 |
| 2024 | 257,1 | 50,7 | 54,2 | 51,1 | 50,7 | 48,4 |
| 2023 | 249,9 | 50,3 | 49,8 | 51,0 | 48,7 | 50,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Técnico Empresarial José María Estévez presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado que genera un efecto escuela transformador sobre su población estudiantil. Aunque el diagnóstico institucional se clasifica como esperado, la institución logra impactos positivos significativos, particularmente en su fortaleza identificada en inglés. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna notable, con brechas importantes en el desempeño que sugieren heterogeneidad en las trayectorias estudiantiles. Un aspecto destacable es que el 5.9% de sus estudiantes constituye casos de resiliencia verdadera, demostrando desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica significativa. Esta capacidad de transformación contrasta con la necesidad urgente de intervención que presenta la institución. Los análisis identifican que la educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que apuntan a la importancia de fortalecer el capital familiar y los recursos tecnológicos disponibles. Respecto al comportamiento académico, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que ciencias naturales registra desaceleración estable. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere enfoque prioritario en reducir polarización interna y potenciar el rol de las familias en el proceso educativo para consolidar su trayectoria de mejora.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 57 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 57, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bucaramanga y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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