ICFES 2025: 248,5 pts · #22 en Guadalajara de Buga · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL obtuvo 248,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 43 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Guadalajara de Buga, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 20.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL obtuvo 248,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2006.
La Institución Educativa Tulio Enrique Tascon Chambimbal presenta un perfil educativo que realiza su potencial esperado, aunque con importantes desafíos en la efectividad de sus procesos pedagógicos. Su contexto rural en Guadalajara de Buga lo posiciona como referente en una zona donde el acceso educativo enfrenta limitaciones estructurales. Un aspecto destacable es que el 7.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que evidencia capacidades excepcionales para superar vulnerabilidad socioeconómica mediante desempeño académico sobresaliente, reflejando tanto fortalezas individuales como oportunidades para institucionalizar estas prácticas exitosas. El principal desafío radica en la motivación estudiantil de nivel medio-bajo y un efecto escuela que requiere mejora significativa, lo que sugiere que el establecimiento aún no optimiza su capacidad para transformar contextos adversos en resultados académicos consistentes. La concentración de la polarización académica indica disparidades internas que demandan atención diferenciada. Sin embargo, la proyección de tendencia creciente para 2026 y la estabilidad positiva en matemáticas constituyen señales alentadoras. La debilidad pronunciada en sociales y ciudadanas representa la oportunidad más inmediata para intervención estratégica, especialmente considerando su potencial para fortalecer no solo competencias académicas sino también formación ciudadana.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL desde 2006 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 248.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 43). Su resultado está 7.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL supera aproximadamente al 43% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +20,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,62.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 22.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+27.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,5 | 51,2 | 54,4 | 49,6 | 44,8 | 46,2 |
| 2024 | 221,0 | 43,6 | 45,8 | 43,9 | 41,9 | 48,5 |
| 2023 | 228,4 | 47,9 | 48,1 | 43,6 | 42,8 | 46,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Tulio Enrique Tascon Chambimbal presenta un perfil educativo que realiza su potencial esperado, aunque con importantes desafíos en la efectividad de sus procesos pedagógicos. Su contexto rural en Guadalajara de Buga lo posiciona como referente en una zona donde el acceso educativo enfrenta limitaciones estructurales. Un aspecto destacable es que el 7.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que evidencia capacidades excepcionales para superar vulnerabilidad socioeconómica mediante desempeño académico sobresaliente, reflejando tanto fortalezas individuales como oportunidades para institucionalizar estas prácticas exitosas. El principal desafío radica en la motivación estudiantil de nivel medio-bajo y un efecto escuela que requiere mejora significativa, lo que sugiere que el establecimiento aún no optimiza su capacidad para transformar contextos adversos en resultados académicos consistentes. La concentración de la polarización académica indica disparidades internas que demandan atención diferenciada. Sin embargo, la proyección de tendencia creciente para 2026 y la estabilidad positiva en matemáticas constituyen señales alentadoras. La debilidad pronunciada en sociales y ciudadanas representa la oportunidad más inmediata para intervención estratégica, especialmente considerando su potencial para fortalecer no solo competencias académicas sino también formación ciudadana.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASC tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON CHAMBIMBAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 43, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guadalajara de Buga y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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