ICFES 2025: 271,7 pts · #3 en Pradera · ⭐ Estrella
INSTITUTO NUEVA JERUSALEN obtuvo 271,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 69 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Pradera, Valle del Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO NUEVA JERUSALEN es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 23.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUTO NUEVA JERUSALEN obtuvo 271,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Instituto Nueva Jerusalén enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño académico, situación clasificada como esperada para instituciones en su perfil territorial. A pesar de esto, la institución mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, tanto como fortaleza como área de mejora, lo que indica disposición para el cambio. Sin embargo, presenta una polarización académica interna significativa que requiere atención inmediata, evidenciada en la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos capaces de combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, reflejando una brecha considerable entre estudiantes. El efecto escuela medido como "por mejorar" sugiere que las estrategias institucionales aún no generan el impacto esperado en el aprendizaje. No obstante, emerge un aspecto positivo relevante: Sociales y Ciudadanas muestra la mayor aceleración positiva, indicando que existen metodologías efectivas que podrían replicarse en otras áreas. La proyección hacia 2026 es creciente, lo que abre oportunidades para transformación institucional. La mayor oportunidad radica en fortalecer prácticas pedagógicas que reduzcan la polarización interna, particularmente en Ciencias Naturales, y en desarrollar mecanismos que cultiven resiliencia estudiantil genuina mediante acompañamiento diferenciado y contexto-específico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PraderaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, INSTITUTO NUEVA JERUSALEN logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 271.7 puntos sitúa a INSTITUTO NUEVA JERUSALEN por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 68). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 15.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
271,7 puntos significa que INSTITUTO NUEVA JERUSALEN supera aproximadamente al 69% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -23,8 puntos, manteniéndose en percentil 69%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 18,99.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 119.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+80.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 271,7 | 50,0 | 58,6 | 51,2 | 57,7 | 54,1 |
| 2024 | 249,0 | 49,8 | 50,8 | 49,8 | 48,4 | 51,9 |
| 2023 | 295,5 | 57,8 | 62,8 | 55,5 | 60,3 | 59,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Nueva Jerusalén enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño académico, situación clasificada como esperada para instituciones en su perfil territorial. A pesar de esto, la institución mantiene un perfil motivacional sólido en términos globales, tanto como fortaleza como área de mejora, lo que indica disposición para el cambio. Sin embargo, presenta una polarización académica interna significativa que requiere atención inmediata, evidenciada en la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos capaces de combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, reflejando una brecha considerable entre estudiantes. El efecto escuela medido como "por mejorar" sugiere que las estrategias institucionales aún no generan el impacto esperado en el aprendizaje. No obstante, emerge un aspecto positivo relevante: Sociales y Ciudadanas muestra la mayor aceleración positiva, indicando que existen metodologías efectivas que podrían replicarse en otras áreas. La proyección hacia 2026 es creciente, lo que abre oportunidades para transformación institucional. La mayor oportunidad radica en fortalecer prácticas pedagógicas que reduzcan la polarización interna, particularmente en Ciencias Naturales, y en desarrollar mecanismos que cultiven resiliencia estudiantil genuina mediante acompañamiento diferenciado y contexto-específico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO NUEVA JERUSALEN se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 69 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +15.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Pradera y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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