ICFES 2025: 231,3 pts · #4 en San Alberto · 🚀 Emergente
INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI obtuvo 231,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 26 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de San Alberto, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Ocupa el primer lugar no oficial de San Alberto.
INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI obtuvo 231,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2022.
El Instituto Pedagógico Montessori de San Alberto presenta un perfil caracterizado por un potencial académico bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, indicando que la institución aún no logra generar el impacto transformador esperado en el desempeño de sus estudiantes. El perfil motivacional medio-bajo, tanto en dimensiones globales como específicas, refleja tanto fortalezas como áreas críticas de mejora que afectan el aprovechamiento del proceso educativo. La polarización académica interna constituye una característica relevante, evidenciando desigualdades significativas entre el desempeño de diferentes grupos estudiantiles. Particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes considerados resilientes verdaderos, lo que subraya la estrecha relación entre las condiciones de vulnerabilidad y los resultados académicos. Sin embargo, ciencias naturales muestra una aceleración positiva, abriendo una oportunidad estratégica para fortalecer esta área como palanca de mejora institucional. Mirando hacia 2026, la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere posibilidades de cambio. El desafío fundamental radica en transformar las condiciones de vulnerabilidad en factores de resiliencia mediante intervenciones pedagógicas y de apoyo socioemocional que potencien tanto la motivación como el desempeño académico de toda la comunidad estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San AlbertoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI desde 2022 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cesar en 2027.
El puntaje de 231.3 puntos sitúa a INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 25.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
231,3 puntos significa que INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI supera aproximadamente al 26% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,7 puntos, manteniéndose en percentil 26%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 23.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+24.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 231,3 | 48,2 | 49,1 | 46,2 | 42,9 | 42,1 |
| 2024 | 216,6 | 50,4 | 43,8 | 40,0 | 37,6 | 48,0 |
| 2023 | 232,0 | 48,8 | 51,6 | 46,2 | 39,6 | 45,0 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Pedagógico Montessori de San Alberto presenta un perfil caracterizado por un potencial académico bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, indicando que la institución aún no logra generar el impacto transformador esperado en el desempeño de sus estudiantes. El perfil motivacional medio-bajo, tanto en dimensiones globales como específicas, refleja tanto fortalezas como áreas críticas de mejora que afectan el aprovechamiento del proceso educativo. La polarización académica interna constituye una característica relevante, evidenciando desigualdades significativas entre el desempeño de diferentes grupos estudiantiles. Particularmente preocupante es la ausencia de estudiantes considerados resilientes verdaderos, lo que subraya la estrecha relación entre las condiciones de vulnerabilidad y los resultados académicos. Sin embargo, ciencias naturales muestra una aceleración positiva, abriendo una oportunidad estratégica para fortalecer esta área como palanca de mejora institucional. Mirando hacia 2026, la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere posibilidades de cambio. El desafío fundamental radica en transformar las condiciones de vulnerabilidad en factores de resiliencia mediante intervenciones pedagógicas y de apoyo socioemocional que potencien tanto la motivación como el desempeño académico de toda la comunidad estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUTO PEDAGOGICO MONTESSORI: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (25.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -25.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Alberto y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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