ICFES 2025: 231,8 pts · #85 en Santa Marta · 🚀 Emergente · 2 años
SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO obtuvo 231,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Marta, Magdalena.
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SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Magdalena. Muestra una mejora de 25.8 puntos en los últimos tres años.
SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO obtuvo 231,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2001.
La institución educativa ubicada en el área rural de Santa Marta enfrenta una situación académica desafiante caracterizada por un efecto escuela rezagado y un contexto socioeconómico desfavorable que limita significativamente el desempeño de su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo, combinado con una marcada polarización académica interna, evidencia disparidades importantes en el aprovechamiento de oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, el hallazgo más relevante es la presencia de un 12.5% de estudiantes verdaderamente resilientes, quienes a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando que existen condiciones viables para el cambio incluso en contextos adversos. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones concretas: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos elementos sugieren que estrategias enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y cerrar la brecha digital podrían generar impactos significativos. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención clasificada como crítica demanda acciones inmediatas. La estabilidad relativa en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, indicando la necesidad de diagnósticos más profundos en esta última área para revertir la tendencia negativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO desde 2001 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Magdalena en 2027.
El puntaje de 231.8 puntos sitúa a SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 24.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
231,8 puntos significa que SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,54.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 26.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+41.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 231,8 | 46,6 | 50,1 | 46,3 | 42,5 | 46,3 |
| 2024 | 217,9 | 42,7 | 47,8 | 44,1 | 39,8 | 43,3 |
| 2023 | 206,0 | 40,6 | 43,8 | 41,4 | 38,4 | 43,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa ubicada en el área rural de Santa Marta enfrenta una situación académica desafiante caracterizada por un efecto escuela rezagado y un contexto socioeconómico desfavorable que limita significativamente el desempeño de su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo, combinado con una marcada polarización académica interna, evidencia disparidades importantes en el aprovechamiento de oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, el hallazgo más relevante es la presencia de un 12.5% de estudiantes verdaderamente resilientes, quienes a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando que existen condiciones viables para el cambio incluso en contextos adversos. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones concretas: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos elementos sugieren que estrategias enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y cerrar la brecha digital podrían generar impactos significativos. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención clasificada como crítica demanda acciones inmediatas. La estabilidad relativa en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, indicando la necesidad de diagnósticos más profundos en esta última área para revertir la tendencia negativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de SEDE 01 I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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