ICFES 2025: 283,2 pts · #9 en Paipa · ⭐ Estrella
COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO obtuvo 283,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Supera en 26.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO obtuvo 283,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +26,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Paipa).
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis Institucional La institución de Palermo presenta un perfil transformador tanto en su potencial diagnóstico como en el efecto escuela medido, lo que evidencia una capacidad significativa para generar cambios positivos en la trayectoria académica de sus estudiantes. A pesar de su ubicación en zona rural con limitaciones socioeconómicas, el colegio demuestra un desempeño notorio: el 20% de su población estudiantil clasifica como resiliente verdadero, es decir, proviene de contextos vulnerables pero logra mantener desempeños académicos altos. Este indicador revela una gestión institucional que efectivamente mitiga las barreras del entorno y potencia capacidades estudiantiles. El perfil motivacional sólido en dimensión global señala una comunidad educativa con disposición consistente hacia el aprendizaje, aunque tanto las fortalezas como las oportunidades se distribuyen homogéneamente en esta área. La polarización académica interna distribuida indica que no existe concentración de bajo desempeño en grupos específicos, lo que sugiere equidad relativa en los resultados. Sin embargo, el principal desafío institucional radica en Ciencias Naturales, donde a pesar de mostrar aceleración positiva, aún se registra insuficiencia. Este constituye el eje prioritario de intervención para potenciar el ya notable efecto transformador que caracteriza al colegio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PaipaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Boyacá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (277,6 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (283,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 77 nacional, lo más destacable de COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO es que superó en 26.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 283.2 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 77). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 26.9 puntos.
283,2 puntos significa que COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO supera aproximadamente al 77% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 283,2 | 58,1 | 58,2 | 55,9 | 54,9 | 54,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional La institución de Palermo presenta un perfil transformador tanto en su potencial diagnóstico como en el efecto escuela medido, lo que evidencia una capacidad significativa para generar cambios positivos en la trayectoria académica de sus estudiantes. A pesar de su ubicación en zona rural con limitaciones socioeconómicas, el colegio demuestra un desempeño notorio: el 20% de su población estudiantil clasifica como resiliente verdadero, es decir, proviene de contextos vulnerables pero logra mantener desempeños académicos altos. Este indicador revela una gestión institucional que efectivamente mitiga las barreras del entorno y potencia capacidades estudiantiles. El perfil motivacional sólido en dimensión global señala una comunidad educativa con disposición consistente hacia el aprendizaje, aunque tanto las fortalezas como las oportunidades se distribuyen homogéneamente en esta área. La polarización académica interna distribuida indica que no existe concentración de bajo desempeño en grupos específicos, lo que sugiere equidad relativa en los resultados. Sin embargo, el principal desafío institucional radica en Ciencias Naturales, donde a pesar de mostrar aceleración positiva, aún se registra insuficiencia. Este constituye el eje prioritario de intervención para potenciar el ya notable efecto transformador que caracteriza al colegio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECN tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA TECNICA DE PALERMO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 77 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +26.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Paipa y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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