ICFES 2025: 282,0 pts · #5 en San Andrés · ✅ Consolidada
COLEGIO LUIS AMIGO obtuvo 282,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 76 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de San Andrés, Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO LUIS AMIGO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina. Muestra una retroceso de 21.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO LUIS AMIGO obtuvo 282,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Luis Amigo presenta un perfil institucional contradictorio que refleja desafíos estructurales significativos. Aunque realiza su potencial esperado en términos de eficiencia relativa, su efecto escuela rezagado indica que el valor agregado institucional no es suficiente para compensar las vulnerabilidades del contexto. La institución destaca por un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente en competencias sociales y ciudadanas, lo que constituye una fortaleza diferenciadora. Sin embargo, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades importantes en el acceso y aprovechamiento de oportunidades educativas entre estudiantes. La ausencia de resiliencia verdadera en la población estudiantil constituye el hallazgo más crítico: ningún estudiante logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, evidenciando que el contexto de precariedad limita sustancialmente la trayectoria educativa. Las brechas en inglés demuestran deterioro en competencias estratégicas, mientras lectura crítica se mantiene estable. Con una tendencia proyectada decreciente hacia 2026 y urgencia de intervención clasificada como alta, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en computadores en el hogar y conectividad a internet como palancas de cambio fundamentales para revertir la trayectoria y ampliar oportunidades de aprendizaje en condiciones de desigualdad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 12 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San AndrésEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO LUIS AMIGO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina en 2027.
El puntaje de 282.0 puntos sitúa a COLEGIO LUIS AMIGO en el cuartil superior del país (percentil 76). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 25.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
282,0 puntos significa que COLEGIO LUIS AMIGO supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -21,5 puntos, manteniéndose en percentil 76%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,3.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 84.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+58.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 282,0 | 55,1 | 59,3 | 53,2 | 54,9 | 65,4 |
| 2024 | 304,2 | 58,6 | 65,5 | 57,7 | 59,2 | 67,6 |
| 2023 | 303,5 | 59,7 | 61,4 | 59,2 | 61,5 | 63,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
El Colegio Luis Amigo presenta un perfil institucional contradictorio que refleja desafíos estructurales significativos. Aunque realiza su potencial esperado en términos de eficiencia relativa, su efecto escuela rezagado indica que el valor agregado institucional no es suficiente para compensar las vulnerabilidades del contexto. La institución destaca por un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente en competencias sociales y ciudadanas, lo que constituye una fortaleza diferenciadora. Sin embargo, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades importantes en el acceso y aprovechamiento de oportunidades educativas entre estudiantes. La ausencia de resiliencia verdadera en la población estudiantil constituye el hallazgo más crítico: ningún estudiante logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, evidenciando que el contexto de precariedad limita sustancialmente la trayectoria educativa. Las brechas en inglés demuestran deterioro en competencias estratégicas, mientras lectura crítica se mantiene estable. Con una tendencia proyectada decreciente hacia 2026 y urgencia de intervención clasificada como alta, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en computadores en el hogar y conectividad a internet como palancas de cambio fundamentales para revertir la trayectoria y ampliar oportunidades de aprendizaje en condiciones de desigualdad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO LUIS AMIGO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO LUIS AMIGO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +25.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Andrés y Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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