ICFES 2025: 256,8 pts · #1 en Carmen de Apicala · ⭐ Estrella
COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) obtuvo 256,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 53 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Carmen de Apicala, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Ocupa el primer lugar no_oficial de Carmen de Apicala y muestra una mejora de 21.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) obtuvo 256,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2021.
# Análisis Institucional La institución educativa ubicada en Carmen de Apicala presenta un perfil caracterizado por dinámicas complejas en su contexto socioeconómico. A pesar de enfrentar un efecto negativo contextual esperado para su entorno, el colegio ha generado un efecto escuela calificado como rezagado, lo que sugiere una brecha entre su potencial de gestión y los resultados académicos obtenidos. El perfil motivacional de sus estudiantes se posiciona como sólido en términos globales, tanto en fortalezas como en áreas de mejora, lo que indica una base emocional y actitudinal presente pero sin diferenciación estratégica clara. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera, reflejada en el 0% de estudiantes que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico elevado. Esta realidad revela una población altamente vulnerable donde las barreras contextuales impactan significativamente el desempeño. Sin embargo, la distribución académica interna no polarizada sugiere que los estudiantes tienen aprendizajes relativamente homogéneos, lo que facilita intervenciones colectivas. La proyección positiva hacia 2026 y la aceleración en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, indican espacios viables de mejora. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer el efecto escuela mediante estrategias pedagógicas específicas en Ciencias Naturales y expandir políticas de retención que generen verdadera resiliencia, transformando el contexto vulnerable en un factor de aprendizaje significativo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Carmen de ApicalaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Tolima en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 256.8 puntos sitúa a COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 0.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
256,8 puntos significa que COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) supera aproximadamente al 53% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +21,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,4.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio mejoró 24.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+18.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,8 | 49,2 | 54,4 | 50,7 | 48,4 | 59,6 |
| 2024 | 254,5 | 49,1 | 55,2 | 46,4 | 51,1 | 56,9 |
| 2023 | 235,8 | 48,1 | 48,1 | 45,0 | 43,3 | 58,6 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional La institución educativa ubicada en Carmen de Apicala presenta un perfil caracterizado por dinámicas complejas en su contexto socioeconómico. A pesar de enfrentar un efecto negativo contextual esperado para su entorno, el colegio ha generado un efecto escuela calificado como rezagado, lo que sugiere una brecha entre su potencial de gestión y los resultados académicos obtenidos. El perfil motivacional de sus estudiantes se posiciona como sólido en términos globales, tanto en fortalezas como en áreas de mejora, lo que indica una base emocional y actitudinal presente pero sin diferenciación estratégica clara. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera, reflejada en el 0% de estudiantes que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico elevado. Esta realidad revela una población altamente vulnerable donde las barreras contextuales impactan significativamente el desempeño. Sin embargo, la distribución académica interna no polarizada sugiere que los estudiantes tienen aprendizajes relativamente homogéneos, lo que facilita intervenciones colectivas. La proyección positiva hacia 2026 y la aceleración en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, indican espacios viables de mejora. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer el efecto escuela mediante estrategias pedagógicas específicas en Ciencias Naturales y expandir políticas de retención que generen verdadera resiliencia, transformando el contexto vulnerable en un factor de aprendizaje significativo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO P tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO MAYOR DEL CASTILLO II (COLEGIO PERSONALIZADO MARIA AUXILIADORA) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 53, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +0.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Carmen de Apicala y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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