ICFES 2025: 255,8 pts · #2 en Guamo · 🚀 Emergente · 2 años
LIC ANTONIO BUENAVENTURA obtuvo 255,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LIC ANTONIO BUENAVENTURA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Supera en 22.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 15.5 puntos en los últimos tres años.
LIC ANTONIO BUENAVENTURA obtuvo 255,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Guamo).
Primera participación ICFES: 2022.
El Liceo Antonio Buenaventura presenta un perfil educativo marcado por contradicciones significativas que demandan intervención urgente. A pesar de contar con un efecto escuela rezagado y un diagnóstico afectado por contextos socioeconómicos adversos, la institución mantiene un perfil motivacional sólido con particular fortaleza en el dominio del inglés. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a vulnerabilidades extremas— evidencia que el entorno socioeconómico actúa como barrera estructural para la movilidad educativa, incluso en casos de talento comprobado. La polarización académica interna constituye otro factor preocupante que sugiere inequidad en la distribución de oportunidades dentro de la institución. Los datos muestran mejora notable en matemáticas, contrario al deterioro observado en sociales y ciudadanas, indicando posibles desbalances curriculares o pedagógicos. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación materna, seguida del acceso a computador en el hogar, factores que trascienden la gestión escolar pero que deberían orientar estrategias de alianza con familias y políticas de inclusión digital. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el Liceo cuenta con potencial para revertir su posición si logra enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir las brechas tecnológicas que perpetúan la desigualdad académica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuamoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Tolima en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Tolima que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de LIC ANTONIO BUENAVENTURA desde 2022 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Tolima en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 51 nacional, lo más destacable de LIC ANTONIO BUENAVENTURA es que superó en 22.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 255.8 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
255,8 puntos significa que LIC ANTONIO BUENAVENTURA supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 9.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+13.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,8 | 51,6 | 54,2 | 49,4 | 48,3 | 54,7 |
| 2024 | 254,1 | 50,9 | 54,2 | 51,2 | 47,0 | 50,5 |
| 2023 | 240,3 | 44,6 | 50,2 | 47,0 | 48,1 | 55,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Liceo Antonio Buenaventura presenta un perfil educativo marcado por contradicciones significativas que demandan intervención urgente. A pesar de contar con un efecto escuela rezagado y un diagnóstico afectado por contextos socioeconómicos adversos, la institución mantiene un perfil motivacional sólido con particular fortaleza en el dominio del inglés. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico pese a vulnerabilidades extremas— evidencia que el entorno socioeconómico actúa como barrera estructural para la movilidad educativa, incluso en casos de talento comprobado. La polarización académica interna constituye otro factor preocupante que sugiere inequidad en la distribución de oportunidades dentro de la institución. Los datos muestran mejora notable en matemáticas, contrario al deterioro observado en sociales y ciudadanas, indicando posibles desbalances curriculares o pedagógicos. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación materna, seguida del acceso a computador en el hogar, factores que trascienden la gestión escolar pero que deberían orientar estrategias de alianza con familias y políticas de inclusión digital. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el Liceo cuenta con potencial para revertir su posición si logra enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir las brechas tecnológicas que perpetúan la desigualdad académica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, LIC ANTONIO BUENAVENTURA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de LIC ANTONIO BUENAVENTURA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Guamo y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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