ICFES 2025: 246,9 pts · #2 en Paya · 🚀 Emergente
I.E. EL ROSARIO obtuvo 246,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Paya, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. EL ROSARIO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Boyacá. Muestra una retroceso de 9.0 puntos en los últimos tres años.
I.E. EL ROSARIO obtuvo 246,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa El Rosario se posiciona como un establecimiento que realiza su potencial esperado dentro del contexto rural boyacense. Su característica más distintiva radica en su efecto escuela transformador, indicador que evidencia una capacidad institucional significativa para incidir positivamente en las trayectorias académicas de su población estudiantil, independientemente de sus condiciones de entrada. Este aspecto es particularmente relevante en contextos de vulnerabilidad socioeconómica, donde las brechas educativas tienden a perpetuarse. Un elemento que consolida esta evaluación es la presencia de resiliencia estudiantil: el 14.3% de sus estudiantes logra mantener alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta proporción de estudiantes resilientes verdaderos refleja tanto fortalezas institucionales como capacidades individuales que merecen reconocimiento y potenciación. La tendencia proyectada creciente hacia 2026 sugiere que el colegio se encamina hacia una consolidación de sus logros. La mayor oportunidad para esta institución radica en sistematizar y escalar los mecanismos que generan su efecto transformador, particularmente aquellos que sostienen la resiliencia estudiantil. Identificar, documentar y replicar las prácticas que permiten a estos estudiantes triunfar en contextos adversos podría ampliar significativamente el impacto institucional y contribuir a la equidad educativa territorial.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PayaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. EL ROSARIO desde 2013 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Boyacá en 2027.
El puntaje de 246.9 puntos sitúa a I.E. EL ROSARIO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,9 puntos significa que I.E. EL ROSARIO supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -9,0 puntos, manteniéndose en percentil 42%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,89.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 20.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+40.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,9 | 53,7 | 49,4 | 50,4 | 45,0 | 46,1 |
| 2024 | 236,6 | 51,8 | 46,2 | 50,0 | 43,2 | 41,9 |
| 2023 | 255,9 | 52,3 | 51,6 | 53,5 | 48,0 | 49,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Rosario se posiciona como un establecimiento que realiza su potencial esperado dentro del contexto rural boyacense. Su característica más distintiva radica en su efecto escuela transformador, indicador que evidencia una capacidad institucional significativa para incidir positivamente en las trayectorias académicas de su población estudiantil, independientemente de sus condiciones de entrada. Este aspecto es particularmente relevante en contextos de vulnerabilidad socioeconómica, donde las brechas educativas tienden a perpetuarse. Un elemento que consolida esta evaluación es la presencia de resiliencia estudiantil: el 14.3% de sus estudiantes logra mantener alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta proporción de estudiantes resilientes verdaderos refleja tanto fortalezas institucionales como capacidades individuales que merecen reconocimiento y potenciación. La tendencia proyectada creciente hacia 2026 sugiere que el colegio se encamina hacia una consolidación de sus logros. La mayor oportunidad para esta institución radica en sistematizar y escalar los mecanismos que generan su efecto transformador, particularmente aquellos que sostienen la resiliencia estudiantil. Identificar, documentar y replicar las prácticas que permiten a estos estudiantes triunfar en contextos adversos podría ampliar significativamente el impacto institucional y contribuir a la equidad educativa territorial.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, I.E. EL ROSARIO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. EL ROSARIO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Paya y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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