ICFES 2025: 232,1 pts · #7 en Sucre · 🚀 Emergente
I.E. SAN IGNACIO obtuvo 232,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Sucre, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. SAN IGNACIO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Muestra una mejora de 29.1 puntos en los últimos tres años.
I.E. SAN IGNACIO obtuvo 232,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2016.
La Institución Educativa San Ignacio enfrenta desafíos estructurales significativos asociados a su contexto rural y vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica un efecto negativo contextual esperado, donde las condiciones externas del entorno limitan el potencial académico del plantel. Con un efecto escuela clasificado como por mejorar y un perfil motivacional medio-bajo de carácter global, la institución requiere intervenciones integrales que trasciendan lo puramente pedagógico. La ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera —estudiantes de alto desempeño pese a alta vulnerabilidad— evidencia que la brecha socioeconómica impacta transversalmente los logros académicos. Los datos señalan oportunidades concretas de intervención. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar, ambas variables susceptibles de acción institucional y comunitaria. Matemáticas registra la mayor aceleración positiva, indicando que esta área responde favorablemente a esfuerzos focalizados. Con una urgencia de intervención calificada como crítica y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución dispone de una ventana temporal para implementar estrategias que fortalezcan el capital cultural familiar y el acceso tecnológico, elementos clave para transformar las dinámicas actuales de bajo desempeño motivacional y académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 9 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SucreEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. SAN IGNACIO desde 2016 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Sucre en 2027.
El puntaje de 232.1 puntos sitúa a I.E. SAN IGNACIO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 24.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,1 puntos significa que I.E. SAN IGNACIO supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +29,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,29.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 38.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+38.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,1 | 49,7 | 46,1 | 46,6 | 43,4 | 46,4 |
| 2024 | 200,7 | 40,5 | 43,3 | 40,2 | 36,3 | 41,2 |
| 2023 | 203,0 | 40,5 | 42,3 | 39,8 | 40,2 | 39,2 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Ignacio enfrenta desafíos estructurales significativos asociados a su contexto rural y vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica un efecto negativo contextual esperado, donde las condiciones externas del entorno limitan el potencial académico del plantel. Con un efecto escuela clasificado como por mejorar y un perfil motivacional medio-bajo de carácter global, la institución requiere intervenciones integrales que trasciendan lo puramente pedagógico. La ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera —estudiantes de alto desempeño pese a alta vulnerabilidad— evidencia que la brecha socioeconómica impacta transversalmente los logros académicos. Los datos señalan oportunidades concretas de intervención. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar, ambas variables susceptibles de acción institucional y comunitaria. Matemáticas registra la mayor aceleración positiva, indicando que esta área responde favorablemente a esfuerzos focalizados. Con una urgencia de intervención calificada como crítica y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución dispone de una ventana temporal para implementar estrategias que fortalezcan el capital cultural familiar y el acceso tecnológico, elementos clave para transformar las dinámicas actuales de bajo desempeño motivacional y académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. SAN IGNACIO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. SAN IGNACIO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sucre y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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