ICFES 2025: 227,4 pts · #8 en Sucre · 🚀 Emergente
INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES obtuvo 227,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Sucre, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Se ubica en el percentil nacional 22.9.
INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES obtuvo 227,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes enfrenta desafíos significativos que requieren intervención inmediata. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, lo que indica que la institución no está compensando adecuadamente el contexto socioeconómico desfavorable de su población estudiantil. Con apenas un 6.7% de estudiantes resilientes verdaderos, la mayoría del alumnado enfrenta alta vulnerabilidad sin lograr desempeños académicos sobresalientes. El perfil motivacional medio-bajo de los estudiantes afecta transversalmente el proceso educativo, constituyendo una barrera crítica para el aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al colegio. La educación de la madre emerge como el factor más determinante para potenciar el desempeño estudiantil, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que estrategias focalizadas en fortalecer el rol de las familias en el acompañamiento educativo serían más efectivas que intervenciones exclusivamente escolares. En términos académicos, aunque Lectura Crítica muestra aceleración positiva, permanece insuficiente; mientras que Ciencias Naturales registra desaceleración preocupante. La urgencia de intervención crítica demanda acciones coordinadas entre la institución, las familias y actores territoriales para revertir esta trayectoria.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 8 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SucreEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 227.4 puntos sitúa a INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES en el cuartil inferior del país (percentil 22). Su resultado está 28.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
227,4 puntos significa que INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 227,4 | 45,8 | 48,9 | 47,1 | 40,7 | 43,6 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes enfrenta desafíos significativos que requieren intervención inmediata. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado, lo que indica que la institución no está compensando adecuadamente el contexto socioeconómico desfavorable de su población estudiantil. Con apenas un 6.7% de estudiantes resilientes verdaderos, la mayoría del alumnado enfrenta alta vulnerabilidad sin lograr desempeños académicos sobresalientes. El perfil motivacional medio-bajo de los estudiantes afecta transversalmente el proceso educativo, constituyendo una barrera crítica para el aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al colegio. La educación de la madre emerge como el factor más determinante para potenciar el desempeño estudiantil, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que estrategias focalizadas en fortalecer el rol de las familias en el acompañamiento educativo serían más efectivas que intervenciones exclusivamente escolares. En términos académicos, aunque Lectura Crítica muestra aceleración positiva, permanece insuficiente; mientras que Ciencias Naturales registra desaceleración preocupante. La urgencia de intervención crítica demanda acciones coordinadas entre la institución, las familias y actores territoriales para revertir esta trayectoria.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sucre y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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