ICFES 2025: 244,0 pts · #1 en Chinavita · 🚀 Emergente
I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL obtuvo 244,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 39 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chinavita, Boyacá.
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I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Chinavita.
I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL obtuvo 244,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Nazareth presenta un diagnóstico que evidencia un potencial parcialmente realizado, clasificado como esperado, aunque con un efecto escuela rezagado que señala limitaciones en la capacidad institucional para potenciar el aprendizaje. El perfil motivacional predominante medio-bajo constituye un factor crítico que afecta transversalmente el desempeño académico, particularmente en lectura crítica donde se registra la mayor desaceleración. Esta debilidad en comprensión lectora contrasta con una ligera aceleración positiva en matemáticas, ambas insuficientes, lo que sugiere inconsistencia en la consolidación de competencias fundamentales. Un aspecto particularmente notable es la bajísima resiliencia estudiantil, con apenas 9.8% de estudiantes resilientes verdaderos a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esto indica que la institución enfrenta urgencia crítica de intervención. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia factores sociofamiliares como determinantes clave. La escuela debe priorizar estrategias que fortalezcan el acompañamiento familiar y amplíen el acceso a recursos tecnológicos, complementadas con intervenciones pedagógicas intensivas en lectura crítica y consolidación de motivación estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChinavitaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 244.0 puntos sitúa a I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 38). Su resultado está 12.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
244,0 puntos significa que I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 39% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 244,0 | 49,2 | 51,3 | 48,9 | 46,3 | 47,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Nazareth presenta un diagnóstico que evidencia un potencial parcialmente realizado, clasificado como esperado, aunque con un efecto escuela rezagado que señala limitaciones en la capacidad institucional para potenciar el aprendizaje. El perfil motivacional predominante medio-bajo constituye un factor crítico que afecta transversalmente el desempeño académico, particularmente en lectura crítica donde se registra la mayor desaceleración. Esta debilidad en comprensión lectora contrasta con una ligera aceleración positiva en matemáticas, ambas insuficientes, lo que sugiere inconsistencia en la consolidación de competencias fundamentales. Un aspecto particularmente notable es la bajísima resiliencia estudiantil, con apenas 9.8% de estudiantes resilientes verdaderos a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esto indica que la institución enfrenta urgencia crítica de intervención. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia factores sociofamiliares como determinantes clave. La escuela debe priorizar estrategias que fortalezcan el acompañamiento familiar y amplíen el acceso a recursos tecnológicos, complementadas con intervenciones pedagógicas intensivas en lectura crítica y consolidación de motivación estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (12.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 39, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -12.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chinavita y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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