ICFES 2025: 262,3 pts · #40 en Santa Marta · ⭐ Estrella
I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL obtuvo 262,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +39,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Magdalena. Supera en 39.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL obtuvo 262,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +39,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Santa Marta).
Primera participación ICFES: 2025.
La I.E.D El Saber—ubicada en el sector urbano de Santa Marta—presenta un perfil institucional contradictorio que refleja tanto fortalezas como desafíos críticos. A pesar de superar su potencial esperado con una clasificación notable y evidenciar un efecto escuela acorde a lo proyectado, la institución enfrenta una polarización académica distribuida en la que coexisten estudiantes con desempeño variable. El perfil motivacional sólido en Matemáticas contrasta con una debilidad generalizada en otras áreas, lo que sugiere concentración de recursos pedagógicos desigual. Lo más preocupante es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera—0.0%—, indicador que revela una población estudiantil en extrema vulnerabilidad socioeconómica sin capacidad demostrada para convertir adversidad en logro académico. La urgencia de intervención es alta debido a esta combinación de factores. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente hacia el entorno familiar: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las brechas académicas no son solo pedagógicas sino estructurales. La aceleración positiva en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, indica capacidad institucional de mejora. Para transformar este potencial en resultados sostenibles, es imperativo diseñar estrategias que fortalezcan el capital educativo familiar y amplíen el acceso a herramientas tecnológicas, pillares fundamentales para romper el ciclo de vulnerabilidad que actualmente ancla a la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Magdalena que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (261,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (262,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 59 nacional, lo más destacable de I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL es que superó en 39.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 262.3 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.0 puntos.
262,3 puntos significa que I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 59% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,3 | 52,2 | 57,1 | 50,8 | 49,6 | 52,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E.D El Saber—ubicada en el sector urbano de Santa Marta—presenta un perfil institucional contradictorio que refleja tanto fortalezas como desafíos críticos. A pesar de superar su potencial esperado con una clasificación notable y evidenciar un efecto escuela acorde a lo proyectado, la institución enfrenta una polarización académica distribuida en la que coexisten estudiantes con desempeño variable. El perfil motivacional sólido en Matemáticas contrasta con una debilidad generalizada en otras áreas, lo que sugiere concentración de recursos pedagógicos desigual. Lo más preocupante es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera—0.0%—, indicador que revela una población estudiantil en extrema vulnerabilidad socioeconómica sin capacidad demostrada para convertir adversidad en logro académico. La urgencia de intervención es alta debido a esta combinación de factores. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente hacia el entorno familiar: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las brechas académicas no son solo pedagógicas sino estructurales. La aceleración positiva en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, indica capacidad institucional de mejora. Para transformar este potencial en resultados sostenibles, es imperativo diseñar estrategias que fortalezcan el capital educativo familiar y amplíen el acceso a herramientas tecnológicas, pillares fundamentales para romper el ciclo de vulnerabilidad que actualmente ancla a la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.D EL SABER - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 59 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 59, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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