ICFES 2025: 266,0 pts · #35 en Santa Marta · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ obtuvo 266,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +36,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Magdalena. Supera en 36.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ obtuvo 266,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +36,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Santa Marta).
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Distrital Hugo J. Bermudez de Santa Marta presenta un perfil académico paradójico que revela tanto fortalezas significativas como desafíos estructurales. Con un potencial destacado y un efecto escuela clasificado como transformador, la institución demuestra capacidad para generar impacto positivo en sus estudiantes. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha considerable entre el desempeño de distintos grupos estudiantiles, lo que sugiere inconsistencia en la calidad educativa ofrecida. El resultado más alentador es que el 7.6% de su población estudiantil alcanza niveles de resiliencia verdadera, logrando altos desempeños académicos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica dos palancas estratégicas para mejorar la equidad educativa: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estas variables demográficas señalan que intervenciones focalizadas en capital cultural y tecnológico familiar podrían potenciar significativamente los resultados institucionales. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su nivel actual permanece insuficiente. Dados estos hallazgos y la urgencia de intervención declarada como alta, la institución requiere acciones inmediatas que trasciendan lo pedagógico e incorporen el fortalecimiento del entorno sociofamiliar como eje central de transformación.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Magdalena que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (265,6 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (266,0 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 62 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ es que superó en 36.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 266.0 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 9.7 puntos.
266,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ supera aproximadamente al 63% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,0 | 54,0 | 57,1 | 51,3 | 50,3 | 53,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Distrital Hugo J. Bermudez de Santa Marta presenta un perfil académico paradójico que revela tanto fortalezas significativas como desafíos estructurales. Con un potencial destacado y un efecto escuela clasificado como transformador, la institución demuestra capacidad para generar impacto positivo en sus estudiantes. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha considerable entre el desempeño de distintos grupos estudiantiles, lo que sugiere inconsistencia en la calidad educativa ofrecida. El resultado más alentador es que el 7.6% de su población estudiantil alcanza niveles de resiliencia verdadera, logrando altos desempeños académicos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica dos palancas estratégicas para mejorar la equidad educativa: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estas variables demográficas señalan que intervenciones focalizadas en capital cultural y tecnológico familiar podrían potenciar significativamente los resultados institucionales. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su nivel actual permanece insuficiente. Dados estos hallazgos y la urgencia de intervención declarada como alta, la institución requiere acciones inmediatas que trasciendan lo pedagógico e incorporen el fortalecimiento del entorno sociofamiliar como eje central de transformación.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL HUGO J. BERMUDEZ se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 63 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 63, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +9.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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