ICFES 2025: 238,4 pts · #9 en El Carmen de Bolívar · 🚀 Emergente · 4 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA obtuvo 238,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Carmen de Bolívar, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Muestra una mejora de 6.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA obtuvo 238,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2008.
La Institución Educativa María Inmaculada enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta significativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela por mejorar en un entorno donde prevalece un perfil motivacional medio-bajo entre su población estudiantil. La polarización académica interna es notoria, reflejada en la escasa presencia de estudiantes resilientes verdaderos—apenas el 4.0%—quienes logran alto desempeño a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad subraya la urgencia crítica de intervención en la institución. Los datos señalan dos palancas de mejora concretas: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como elemento complementario. Estas variables actúan como catalizadores potenciales para transformar las trayectorias académicas. En cuanto al desempeño por áreas, lectura crítica muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere necesidad de fortalecimiento curricular diferenciado. Aunque la proyección para 2026 indica una tendencia estable, el panorama actual requiere intervenciones estratégicas enfocadas en ampliar el capital educativo familiar y mejorar el acceso a recursos tecnológicos. El trabajo articulado en torno a estos factores representa la vía más promisoria para romper ciclos de bajo desempeño y fortalecer la resiliencia institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 14 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El Carmen de BolívarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA desde 2008 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 238.4 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,4 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,14.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 29.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+26.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,4 | 48,9 | 50,8 | 47,2 | 45,3 | 43,2 |
| 2024 | 231,8 | 45,6 | 50,7 | 45,5 | 44,4 | 44,0 |
| 2023 | 231,7 | 47,5 | 48,9 | 44,4 | 45,5 | 43,8 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa María Inmaculada enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta significativamente su desempeño académico. El diagnóstico revela un efecto escuela por mejorar en un entorno donde prevalece un perfil motivacional medio-bajo entre su población estudiantil. La polarización académica interna es notoria, reflejada en la escasa presencia de estudiantes resilientes verdaderos—apenas el 4.0%—quienes logran alto desempeño a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad subraya la urgencia crítica de intervención en la institución. Los datos señalan dos palancas de mejora concretas: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como elemento complementario. Estas variables actúan como catalizadores potenciales para transformar las trayectorias académicas. En cuanto al desempeño por áreas, lectura crítica muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere necesidad de fortalecimiento curricular diferenciado. Aunque la proyección para 2026 indica una tendencia estable, el panorama actual requiere intervenciones estratégicas enfocadas en ampliar el capital educativo familiar y mejorar el acceso a recursos tecnológicos. El trabajo articulado en torno a estos factores representa la vía más promisoria para romper ciclos de bajo desempeño y fortalecer la resiliencia institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Carmen de Bolívar y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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