ICFES 2025: 247,4 pts · #8 en Melgar · ⚠️ En Alerta
LICEO CAMPESTRE MONTESORI obtuvo 247,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Melgar, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO CAMPESTRE MONTESORI es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Tolima. Muestra una retroceso de 19.6 puntos en los últimos tres años.
LICEO CAMPESTRE MONTESORI obtuvo 247,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2019.
# Análisis del Liceo Campestre Montesori La institución ubicada en Melgar presenta un diagnóstico caracterizado por desafíos estructurales significativos. A pesar de ser un establecimiento privado en zona urbana, el colegio enfrenta un efecto contextual negativo que limita su desempeño institucional, reflejado en un efecto escuela rezagado que sugiere que los resultados académicos no alcanzan el estándar esperado para su clasificación. Esta brecha responde, en parte, a las condiciones de vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil que atiende, evidenciada en la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que logran desempeño académico destacado a pesar de adversidades económicas. El panorama proyectado para 2026 indica una trayectoria estable, lo que representa tanto una consolidación de la situación actual como una ventana de oportunidad. La principal apuesta para esta institución radica en fortalecer programas de apoyo socioemocional y académico que reconozcan y canalicen el potencial latente en su población vulnerable. Implementar estrategias diferenciadas de retención y acompañamiento integral podría ser determinante para generar verdaderos casos de resiliencia estudiantil, transformando el contexto negativo en un factor de innovación pedagógica que distinga al establecimiento en su entorno local.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MelgarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Tolima en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, LICEO CAMPESTRE MONTESORI se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Matemáticas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 247.4 puntos sitúa a LICEO CAMPESTRE MONTESORI en un nivel medio a nivel nacional (percentil 42). Su resultado está 8.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
247,4 puntos significa que LICEO CAMPESTRE MONTESORI supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -19,6 puntos, manteniéndose en percentil 42%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,4.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio retrocedió 7.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+26.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 247,4 | 46,5 | 52,0 | 50,9 | 47,5 | 52,9 |
| 2024 | 262,6 | 51,9 | 54,8 | 51,7 | 50,1 | 57,3 |
| 2023 | 267,0 | 53,5 | 53,6 | 53,3 | 51,4 | 58,8 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis del Liceo Campestre Montesori La institución ubicada en Melgar presenta un diagnóstico caracterizado por desafíos estructurales significativos. A pesar de ser un establecimiento privado en zona urbana, el colegio enfrenta un efecto contextual negativo que limita su desempeño institucional, reflejado en un efecto escuela rezagado que sugiere que los resultados académicos no alcanzan el estándar esperado para su clasificación. Esta brecha responde, en parte, a las condiciones de vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil que atiende, evidenciada en la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—aquellos que logran desempeño académico destacado a pesar de adversidades económicas. El panorama proyectado para 2026 indica una trayectoria estable, lo que representa tanto una consolidación de la situación actual como una ventana de oportunidad. La principal apuesta para esta institución radica en fortalecer programas de apoyo socioemocional y académico que reconozcan y canalicen el potencial latente en su población vulnerable. Implementar estrategias diferenciadas de retención y acompañamiento integral podría ser determinante para generar verdaderos casos de resiliencia estudiantil, transformando el contexto negativo en un factor de innovación pedagógica que distinga al establecimiento en su entorno local.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (8.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -8.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Melgar y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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