ICFES 2025: 253,6 pts · #910 en Bogotá DC · ⚠️ En Alerta
LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS obtuvo 253,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 49 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Bogotá DC. Muestra una mejora de 8.8 puntos en los últimos tres años.
LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS obtuvo 253,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1998.
El Liceo Técnico Microempresarial Feyser Gordillo Rojas presenta un desempeño académico rezagado con un potencial parcialmente realizado, lo que indica una significativa brecha entre sus capacidades institucionales y sus resultados efectivos. Esta institución no oficial ubicada en zona urbana de Bogotá atiende una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica, donde ningún estudiante se clasifica como resiliente verdadero, reflejando una realidad en la que el desempeño académico no logra compensar las adversidades contextuales. A pesar de estas limitaciones, el colegio evidencia un perfil motivacional sólido con fortaleza específica en inglés, lo que representa un ancla positiva para el desarrollo estudiantil. La polarización académica distribuida y la ausencia de concentraciones extremas de desempeño sugieren una población heterogénea susceptible de intervenciones diferenciadas. La educación materna emerge como la palanca de mejora principal identificada, seguida por el acceso a computador en el hogar, dos factores que directamente inciden en el capital cultural y las oportunidades de aprendizaje autónomo. La tendencia proyectada creciente y la aceleración positiva en lectura crítica constituyen señales esperanzadoras que, combinadas con la urgencia alta de intervención, demandan acciones inmediatas dirigidas a fortalecer el rol de las familias y expandir el acceso a recursos tecnológicos, pilares fundamentales para transformar el potencial latente en resultados sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Ciencias Naturales. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 253.6 puntos sitúa a LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,6 puntos significa que LICEO TECNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS supera aproximadamente al 49% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,23.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 97.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+41.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,6 | 50,5 | 53,2 | 48,8 | 49,0 | 55,2 |
| 2024 | 264,9 | 53,8 | 57,3 | 50,2 | 50,9 | 52,3 |
| 2023 | 244,8 | 46,1 | 52,5 | 47,6 | 49,3 | 49,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Liceo Técnico Microempresarial Feyser Gordillo Rojas presenta un desempeño académico rezagado con un potencial parcialmente realizado, lo que indica una significativa brecha entre sus capacidades institucionales y sus resultados efectivos. Esta institución no oficial ubicada en zona urbana de Bogotá atiende una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica, donde ningún estudiante se clasifica como resiliente verdadero, reflejando una realidad en la que el desempeño académico no logra compensar las adversidades contextuales. A pesar de estas limitaciones, el colegio evidencia un perfil motivacional sólido con fortaleza específica en inglés, lo que representa un ancla positiva para el desarrollo estudiantil. La polarización académica distribuida y la ausencia de concentraciones extremas de desempeño sugieren una población heterogénea susceptible de intervenciones diferenciadas. La educación materna emerge como la palanca de mejora principal identificada, seguida por el acceso a computador en el hogar, dos factores que directamente inciden en el capital cultural y las oportunidades de aprendizaje autónomo. La tendencia proyectada creciente y la aceleración positiva en lectura crítica constituyen señales esperanzadoras que, combinadas con la urgencia alta de intervención, demandan acciones inmediatas dirigidas a fortalecer el rol de las familias y expandir el acceso a recursos tecnológicos, pilares fundamentales para transformar el potencial latente en resultados sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 49, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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