ICFES 2024: 238,3 pts · #34 en Tunja · ⚠️ En Alerta · 2 años
COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO obtuvo 238,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Tunja, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Boyacá. Muestra una retroceso de 3.1 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO obtuvo 238,3 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2002.
# Análisis Histórico: Colegio de Educación Formal Flexible San Mateo El Colegio de Educación Formal Flexible San Mateo, institución privada ubicada en Tunja, Boyacá, registró su última participación en la evaluación ICFES durante el año 2024. Según los diagnósticos disponibles, la institución presentó un perfil marcado por ineficiencia pedagógica, aspecto crítico que caracterizó su desempeño académico histórico. Su modelo flexible de educación formal no logró traducirse en resultados consistentes en las pruebas estandarizadas, reflejando posibles deficiencias en la calidad de los procesos educativos implementados. A partir de 2024, la institución desapareció de los registros del sistema educativo nacional, lo que sugiere múltiples escenarios: cierre definitivo, fusión con otra entidad educativa o abandono del ciclo de evaluaciones estandarizadas. La ausencia de información posterior sobre el efecto escuela, perfiles motivacionales estudiantiles y palancas de mejora impide un análisis más profundo de su trayectoria institucional. Esta desvinculación de los registros representa el cierre de un capítulo en la educación privada flexible de la región.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Boyacá en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2024, COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2025.
El puntaje de 238.3 puntos sitúa a COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 17.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,3 puntos significa que COLEGIO DE EDUCACION FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,1 puntos, manteniéndose en percentil 32%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2024 el colegio mejoró 19.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+20.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 238,3 | 48,9 | 50,7 | 45,3 | 45,3 | 48,9 |
| 2023 | 239,6 | 47,5 | 50,7 | 46,8 | 46,0 | 50,1 |
| 2022 | 241,4 | 49,6 | 51,8 | 47,1 | 44,9 | 47,6 |
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Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Histórico: Colegio de Educación Formal Flexible San Mateo El Colegio de Educación Formal Flexible San Mateo, institución privada ubicada en Tunja, Boyacá, registró su última participación en la evaluación ICFES durante el año 2024. Según los diagnósticos disponibles, la institución presentó un perfil marcado por ineficiencia pedagógica, aspecto crítico que caracterizó su desempeño académico histórico. Su modelo flexible de educación formal no logró traducirse en resultados consistentes en las pruebas estandarizadas, reflejando posibles deficiencias en la calidad de los procesos educativos implementados. A partir de 2024, la institución desapareció de los registros del sistema educativo nacional, lo que sugiere múltiples escenarios: cierre definitivo, fusión con otra entidad educativa o abandono del ciclo de evaluaciones estandarizadas. La ausencia de información posterior sobre el efecto escuela, perfiles motivacionales estudiantiles y palancas de mejora impide un análisis más profundo de su trayectoria institucional. Esta desvinculación de los registros representa el cierre de un capítulo en la educación privada flexible de la región.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2025–2026.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. El escenario para 2026 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Tunja y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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