ICFES 2025: 258,5 pts · #1 en San Mateo · ✅ Consolidada
ESCUELA NORMAL SUPERIOR obtuvo 258,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Mateo, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de San Mateo y muestra una retroceso de 4.1 puntos en los últimos tres años.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR obtuvo 258,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional: Escuela Normal Superior, San Mateo La institución educativa ubicada en San Mateo presenta un perfil equilibrado con un desempeño que cumple con lo esperado en términos de efecto escuela y potencial académico. Su fortaleza más distintiva radica en un perfil motivacional sólido de carácter global, lo que sugiere una comunidad educativa comprometida con procesos formativos consistentes. Sin embargo, existe una brecha de vulnerabilidad notable: el 12.2% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos revela que quienes provienen de contextos socioeconómicos adversos logran mantener desempeños académicos altos, evidenciando capacidad institucional para generar oportunidades de ascenso social. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia dimensiones extracurriculares críticas. La educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a tecnología en el hogar, lo que sugiere que intervenciones dirigidas al fortalecimiento educativo familiar y reducción de brechas digitales tendrían impacto significativo. En lo académico, la tendencia proyectada es creciente, con mejoras aceleradas en matemáticas que contrastan con estabilidad en sociales y ciudadanas. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, es prioritario consolidar las ganancias recientes mientras se trabaja en mecanismos que amplíen la base de estudiantes con capital educativo familiar y acceso a recursos tecnológicos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San MateoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020–2021, ESCUELA NORMAL SUPERIOR logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 258.5 puntos sitúa a ESCUELA NORMAL SUPERIOR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,5 puntos significa que ESCUELA NORMAL SUPERIOR supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,1 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 101.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+89.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,5 | 56,2 | 52,4 | 51,7 | 47,0 | 50,6 |
| 2024 | 279,2 | 61,4 | 55,4 | 57,3 | 51,0 | 50,8 |
| 2023 | 262,6 | 56,6 | 54,2 | 52,1 | 47,7 | 51,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional: Escuela Normal Superior, San Mateo La institución educativa ubicada en San Mateo presenta un perfil equilibrado con un desempeño que cumple con lo esperado en términos de efecto escuela y potencial académico. Su fortaleza más distintiva radica en un perfil motivacional sólido de carácter global, lo que sugiere una comunidad educativa comprometida con procesos formativos consistentes. Sin embargo, existe una brecha de vulnerabilidad notable: el 12.2% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos revela que quienes provienen de contextos socioeconómicos adversos logran mantener desempeños académicos altos, evidenciando capacidad institucional para generar oportunidades de ascenso social. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia dimensiones extracurriculares críticas. La educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a tecnología en el hogar, lo que sugiere que intervenciones dirigidas al fortalecimiento educativo familiar y reducción de brechas digitales tendrían impacto significativo. En lo académico, la tendencia proyectada es creciente, con mejoras aceleradas en matemáticas que contrastan con estabilidad en sociales y ciudadanas. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, es prioritario consolidar las ganancias recientes mientras se trabaja en mecanismos que amplíen la base de estudiantes con capital educativo familiar y acceso a recursos tecnológicos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, ESCUELA NORMAL SUPERIOR tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Mateo y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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