ICFES 2025: 258,4 pts · #2 en Motavita · ⭐ Estrella
I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Motavita, Boyacá.
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I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Muestra una retroceso de 2.0 puntos en los últimos tres años.
I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2005.
La I.E.T. Santa Cruz de Motavita presenta un perfil educativo caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a los estándares departamentales. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido y sostenido, acompañado de una distribución equilibrada del rendimiento académico que evita polarizaciones extremas. Sin embargo, la institución enfrenta una situación de urgencia crítica que requiere atención inmediata, particularmente en la consolidación de aprendizajes en Ciencias Naturales, donde se registra desaceleración. En contraste, Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, evidenciando capacidad institucional diferenciada entre áreas. Un aspecto destacable es que el 12.5% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia académica, superando contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta capacidad constituye un indicador de factores protectores internos valiosos. No obstante, la principal palanca de mejora identificada apunta hacia el nivel educativo de las madres, seguida del acceso a tecnología en el hogar, factores que trascienden la responsabilidad escolar y requieren intervenciones intersectoriales. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución cuenta con condiciones favorables para potenciar estos elementos externos mediante estrategias de acompañamiento familiar y dotación tecnológica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MotavitaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 258.4 puntos sitúa a I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,4 puntos significa que I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,0 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,72.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 50.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+24.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,4 | 52,9 | 52,6 | 50,4 | 51,1 | 50,4 |
| 2024 | 247,4 | 51,8 | 51,1 | 48,6 | 47,6 | 46,1 |
| 2023 | 260,4 | 54,2 | 53,4 | 52,0 | 49,9 | 48,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E.T. Santa Cruz de Motavita presenta un perfil educativo caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a los estándares departamentales. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido y sostenido, acompañado de una distribución equilibrada del rendimiento académico que evita polarizaciones extremas. Sin embargo, la institución enfrenta una situación de urgencia crítica que requiere atención inmediata, particularmente en la consolidación de aprendizajes en Ciencias Naturales, donde se registra desaceleración. En contraste, Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, evidenciando capacidad institucional diferenciada entre áreas. Un aspecto destacable es que el 12.5% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia académica, superando contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta capacidad constituye un indicador de factores protectores internos valiosos. No obstante, la principal palanca de mejora identificada apunta hacia el nivel educativo de las madres, seguida del acceso a tecnología en el hogar, factores que trascienden la responsabilidad escolar y requieren intervenciones intersectoriales. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución cuenta con condiciones favorables para potenciar estos elementos externos mediante estrategias de acompañamiento familiar y dotación tecnológica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.T. SANTA CRUZ DE MOTAVITA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Motavita y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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