ICFES 2025: 275,3 pts · #14 en Duitama · ✅ Consolidada
COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO obtuvo 275,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 72 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Duitama, Boyacá.
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COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Muestra una mejora de 10.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO obtuvo 275,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional: Colegio Boyacá de Duitama - Sede Bachillerato El Colegio Boyacá de Duitama presenta un perfil institucional complejo que combina fortalezas académicas con desafíos estructurales significativos. Su efecto escuela transformador indica una capacidad genuina para impactar positivamente las trayectorias estudiantiles, especialmente visible en el 18.6% de estudiantes que alcanzan desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha pronunciada entre grupos de estudiantes, lo que sugiere que estas fortalezas se concentran de manera desigual en la población. La institución enfrenta una urgencia crítica de intervención, aunque proyecta estabilidad hacia 2026. El análisis identifica dos palancas estratégicas para mejora: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambos factores que trascienden el ámbito escolar directo. Mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando inconsistencia en el fortalecimiento de competencias. La fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades en el perfil motivacional global, señalando la necesidad de fortalecer la motivación transversal del estudiantado para potenciar sus capacidades y reducir la brecha interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 275.3 puntos sitúa a COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 71). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 18.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
275,3 puntos significa que COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO supera aproximadamente al 72% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,74.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+87.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 275,3 | 55,4 | 56,9 | 55,6 | 53,0 | 53,2 |
| 2024 | 288,5 | 60,5 | 58,6 | 57,5 | 55,2 | 54,7 |
| 2023 | 264,7 | 55,1 | 54,0 | 52,4 | 50,9 | 51,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional: Colegio Boyacá de Duitama - Sede Bachillerato El Colegio Boyacá de Duitama presenta un perfil institucional complejo que combina fortalezas académicas con desafíos estructurales significativos. Su efecto escuela transformador indica una capacidad genuina para impactar positivamente las trayectorias estudiantiles, especialmente visible en el 18.6% de estudiantes que alcanzan desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha pronunciada entre grupos de estudiantes, lo que sugiere que estas fortalezas se concentran de manera desigual en la población. La institución enfrenta una urgencia crítica de intervención, aunque proyecta estabilidad hacia 2026. El análisis identifica dos palancas estratégicas para mejora: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambos factores que trascienden el ámbito escolar directo. Mientras Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando inconsistencia en el fortalecimiento de competencias. La fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades en el perfil motivacional global, señalando la necesidad de fortalecer la motivación transversal del estudiantado para potenciar sus capacidades y reducir la brecha interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLER tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO BOYACA DE DUITAMA SEDE BACHILLERATO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 72 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +18.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Duitama y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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