ICFES 2025: 240,3 pts · #2 en Rondón · ⚠️ En Alerta
IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL obtuvo 240,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 35 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Rondón, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Boyacá. Muestra una retroceso de 27.7 puntos en los últimos tres años.
IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL obtuvo 240,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2008.
# Análisis IE Rancho Grande - Sede Principal La institución educativa ubicada en Rondón, Boyacá, demuestra un desempeño coherente con su contexto rural. Su potencial pedagógico se clasifica como esperado, reflejando un funcionamiento alineado con los estándares institucionales sin sobresalir significativamente. El efecto escuela también registra cifras esperadas, lo que indica que la institución genera el impacto educativo predecible para su entorno socioeconómico, sin amplificar ni reducir marcadamente las brechas de aprendizaje. El aspecto más distintivo del colegio es su tasa de resiliencia estudiantil del 33,3%, proporción notable de estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra representa un fortaleza relativa que evidencia capacidad institucional para identificar y potenciar talentos en poblaciones desfavorecidas. La proyección hacia 2026 mantiene una tendencia estable, sugiriendo consolidación de estos resultados. La principal oportunidad para esta institución radica en fortalecer los mecanismos de acompañamiento y retención de estudiantes resilientes, maximizando el impacto de buenas prácticas identificadas, mientras se trabaja en elevar el desempeño general mediante intervenciones dirigidas a grupos que aún no alcanzan este nivel de logro académico en contextos de vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de RondónEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 240.3 puntos sitúa a IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 16.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
240,3 puntos significa que IE RANCHO GRANDE - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 35% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -27,7 puntos, manteniéndose en percentil 35%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,46.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 25.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+35.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 240,3 | 48,0 | 48,0 | 48,7 | 48,3 | 46,0 |
| 2024 | 276,5 | 57,5 | 55,9 | 54,8 | 54,8 | 49,9 |
| 2023 | 268,0 | 55,2 | 57,0 | 53,2 | 50,8 | 48,2 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis IE Rancho Grande - Sede Principal La institución educativa ubicada en Rondón, Boyacá, demuestra un desempeño coherente con su contexto rural. Su potencial pedagógico se clasifica como esperado, reflejando un funcionamiento alineado con los estándares institucionales sin sobresalir significativamente. El efecto escuela también registra cifras esperadas, lo que indica que la institución genera el impacto educativo predecible para su entorno socioeconómico, sin amplificar ni reducir marcadamente las brechas de aprendizaje. El aspecto más distintivo del colegio es su tasa de resiliencia estudiantil del 33,3%, proporción notable de estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra representa un fortaleza relativa que evidencia capacidad institucional para identificar y potenciar talentos en poblaciones desfavorecidas. La proyección hacia 2026 mantiene una tendencia estable, sugiriendo consolidación de estos resultados. La principal oportunidad para esta institución radica en fortalecer los mecanismos de acompañamiento y retención de estudiantes resilientes, maximizando el impacto de buenas prácticas identificadas, mientras se trabaja en elevar el desempeño general mediante intervenciones dirigidas a grupos que aún no alcanzan este nivel de logro académico en contextos de vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 35, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Rondón y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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