ICFES 2025: 283,3 pts · #24 en Pasto · ⭐ Estrella · 2 años
I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 283,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +33,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Nariño. Supera en 33.7 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 13.8 puntos en los últimos tres años.
I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 283,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Valor agregado: +33,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Pasto).
Primera participación ICFES: 2008.
La Institución Educativa Municipal La Rosa, ubicada en Pasto, presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Esta capacidad de generar impacto positivo sobre sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales, constituye su fortaleza más distintiva. Sin embargo, el diagnóstico revela una polarización académica interna significativa, donde conviven estudiantes con desempeños muy contrastantes. Apenas el 5.7% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, evidenciando que la institución enfrenta desafíos estructurales de equidad. El análisis identificó dos palancas de mejora cruciales: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambas relacionadas con factores socioeconómicos y capital cultural familiar. Matemáticas emerge como el área de mayor fortaleza motivacional y aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas mantiene desempeño estable. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada para 2026 es creciente. La institución requiere estrategias diferenciadas que aborden simultáneamente el fortalecimiento de capacidades parentales y el acceso equitativo a recursos tecnológicos, elementos fundamentales para reducir la polarización interna y potenciar su ya demostrado efecto transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Nariño que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Nariño en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 77 nacional, lo más destacable de I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL es que superó en 33.7 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 283.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 77). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 27.0 puntos.
283,3 puntos significa que I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 78% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,28.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 73.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+52.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 283,3 | 61,3 | 56,9 | 57,3 | 51,0 | 57,4 |
| 2024 | 282,3 | 59,2 | 58,3 | 56,6 | 51,8 | 56,4 |
| 2023 | 269,5 | 57,5 | 55,2 | 53,4 | 49,2 | 54,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Municipal La Rosa, ubicada en Pasto, presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Esta capacidad de generar impacto positivo sobre sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales, constituye su fortaleza más distintiva. Sin embargo, el diagnóstico revela una polarización académica interna significativa, donde conviven estudiantes con desempeños muy contrastantes. Apenas el 5.7% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, evidenciando que la institución enfrenta desafíos estructurales de equidad. El análisis identificó dos palancas de mejora cruciales: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambas relacionadas con factores socioeconómicos y capital cultural familiar. Matemáticas emerge como el área de mayor fortaleza motivacional y aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas mantiene desempeño estable. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada para 2026 es creciente. La institución requiere estrategias diferenciadas que aborden simultáneamente el fortalecimiento de capacidades parentales y el acceso equitativo a recursos tecnológicos, elementos fundamentales para reducir la polarización interna y potenciar su ya demostrado efecto transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.M. LA ROSA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 78 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +27.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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